師徒結對小結

鮑集中心幼兒園張芹

幼兒園及時推出了「教師幫帶結對活動」，為我的教學取經鋪設了廣闊的平台。我有幸拜王老師為師，在這一學期的拜師學藝中，可謂收穫滿滿。

開學不久，王老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。不久，王老師隨堂聽了我的課，她對我的教學熱情作了肯定，這讓我充滿了奮進的信心，同時她提出了切實寶貴的意見，讓我受益匪淺。

針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，伍老師給我制訂了聽課計畫。

在拜師學藝的過程中，我深深體會到王老師對自己的教學的獨特見解。每次聽課，都讓我有不同的感覺並獲得新的收穫。例如在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啟發很大。

我結合自己的教學實際模仿師傅的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如王老師的情景匯入教學很好的體現了教材的要求，符合小班幼兒的心理，易於讓幼兒掌握。經常觀摩她的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節省了走彎路的時間。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是王老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事後總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終於順利的完成了這個學期的實踐課任務。

在王老師的帶動下，我們還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。回顧我這學期的教學實踐，總結我的拜師體會，我想說感謝我的老師給了我這麼多學習的機會。

學校組織的「師徒結對」活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是乙個起點，以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今後我要更加主動地、虛心地向**多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽**的課，在**的「傳、幫、帶」下，茁壯成長。