保護家鄉的環境
活動三《我是環保特使》教學設計
一、教學目標：
1．提高公民環境意識和環保法律素質。
2．教育學生從小善待生存環境，熱愛大自然，養成良好的行為習慣。
3．培育學生從身邊發現問題、思考問題。
4．把教育寓於各種活動之中，變被動的說教為主動的**和行為實踐。
二、重、難點：
1．提高公民環境意識和環保法律素質。
2．教育學生從小善待生存環境，熱愛大自然，養成良好的行為習慣。
三、教學過程：
（一）談話匯入，揭示研究課題
同學們，說說你周圍的生活垃圾堆放的情況和目前處理垃圾的方式是怎樣的。做為環保特使的你有什麼想法。
（二）小組確定研究問題
1、確定本課研究問題
區環保局有一筆10萬元的環保專項**，用於農村生活垃圾的治理，作為村里的環保特使，為爭取到**，我們也要出乙份力。
2、小組選擇研究問題
（1）利用週末兩天時間，在村里繞一圈，對生活垃圾堆放的情況做記錄。如：發現垃圾的地點、垃圾的主要成分……
（2）順便向幾個村民打聽，得知他們目前處理垃圾的方式是怎樣的。
匯報利用週末時間調查的結果。
（1）垃圾堆放、處理的現狀。
（2）目前處理垃圾的方式。
（3）針對現狀，談談自己的想法；
（三）小組確定研究途徑
你認為，要改變村民隨意丟垃圾的現狀，可以採取哪些措施？
生小組討論，交流
匯報：生1：每戶設乙個大的垃圾桶；
生2：把已有的垃圾集中填埋掉，讓地面變乾淨；
……同學們的想法可真不少，那麼這些措施是不是真的可行呢？我們還需要實際的分析和考察。下面就讓我們和村委會的工作人員一起來分析一下這些措施吧。
不現實的措施：
建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能。可考慮改建垃圾中轉站。
可進一點考慮的措施：
為每戶配備乙個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。
……（四）小組制定研究方案
我們把可行的措施綜合起來，做乙個預算
生小組合作完成
師提示：（1）想想如何使**發揮更大的效益，做更多的事？有沒有節約的餘地？
（2）哪些措施相對更重要，更迫切？
（五）小組匯報研究方案
萬事俱備，只欠東風了，下面就發揮我們集體智慧型的力量，全班交流，寫乙份申請書吧！注意要把村里生活垃圾處現狀和你的改善措施、預算都寫進申請書哦！
全班交流，合作完成申請書。
（六）總結
人類為了生存和發展，無休止的索取和掠奪，給地球留下累累傷痕，嚴峻的資源和環境形勢警告我們，假如我國的生態環境繼續惡化而得不到有效控制，那麼，我們將失去生存的空間，由此，我們應高度重視和警惕環境汙染和生態環境惡化所引起的問題。關注環境、保護環境，這是當今全人類共同的呼聲。作為小學生、小隊員的我們應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，美化我們的校園、家園，把我們的家鄉建設得更加美麗。
只要我們大家共同努力，持之以恆，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。
六、自我反思
通過組織這一綜合實踐活動，我深深地體會到以下幾點：
1、綜合實踐活動是學生走向生活，了解社會的重要途徑，它需要學校、社會多方面的支援與配合。
2、教師要引導學生善於利用身邊的資源，為自己的學習服務。生活處處有知識，知識就在生活中。
3、活動要重視實踐過程，關注學生的獨特體驗及獲得經驗，繼而培養學生多方面的綜合素質。
我是誰教學設計教學設計
三年級品德與社會第四單元 第一課我是誰 羅村實驗小學徐穎夷 教材分析 我是誰 是小學三年級上冊品德與社會第四單元的第一課。教材注意體現體驗性 性學習的特點。以問題的形式切入，給學生更多自己思考的空間，並注意針對學生的現實問題，引導學生通過道德辨析，提高道德認識，促進道德實踐。教學目標 1 情感態度 ...
《我是誰》教學設計教案
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《我是少年阿凡提》教學設計
江口學校劉麗瓊 教學目標 1 知識目標 複習維吾爾族民歌的特點。2 能力目標 學習創編動作 歌詞，能用圓潤的聲音 詼諧的情緒表現歌曲，充分發揮學生的表現力和創造力。3 情感目標 培養學生熱愛自然 保護自然的情感。知道阿凡提是個勤勞勇敢 幽默樂觀，富有智慧型和正義感的好少年，引導學生做個機智勇敢的好孩...