羅山縣基礎教育教學研究專案
結項鑑定審批書
課題編號 l0905075
課題名稱關於培養小學生數感的研究
學科分類數學
主持人甘金鳳
所在單位河南省羅山縣定遠中心校
填表日期 2023年3月
羅山縣教研室制
填表說明
一、本表僅適用於羅山縣基礎教育教學研究專案結項鑑定申請。
二、按照有關規定認真如實地填寫表內欄目。無內容填寫的欄目可空白；所填欄目不夠用時可加附頁；凡選擇性欄目請在選項上打「√」。
三、本《結項鑑定審批書》報送一式2份（a4紙型，於左側裝訂），並附2份專案最終成果和1套必要的過程性材料。以上材料經專案主持人人所在單位審查後，有鄉鎮教研員報送縣教研室，縣教研室不接受個人報送的材料；同時把相關文件的電子版傳送到
一、資料表
注：課題組主要成員按研究參與程度及完成任務量的實際情況依次填寫，限5人以內。
二、總結報告
注：本欄可加頁。
三、課題組的主要階段性成果
注：（1）課題組的主要階段性成果，請按專案負責人、課題研究任務主要承擔者、課題組一般成員的順序填寫。可加行、加頁。
（2）主要階段性成果的重要**、引用和應用情況可加頁說明。
四、初審鑑定意見
五、專案鑑定審批意見
談如何培養學生數感
摘要 數感 不是通過傳授而能得到培養的,更重要的是讓學生自己去感知 發現,知道在學習生活中處處有數的存在,很多問題需要用數學的思想和方法去解決。從而學習用數來概括 表達自己對事物的認識,在此過程中誘發數感。關鍵詞 數感誘發訓練領悟 經過幾年的低年級教學實踐,我深深感受到在低年級培養學生數感的重要性及...
對如何培養學生「數感」的幾點思考
二 課堂上精心設計教學環節，刻意安排數學問題，讓書本知識與身邊存在的數學知識聯絡起來，讓學生在親身實踐中進一步加強數感。引導學生感受生活例項，並從中深刻領會數學知識，不僅能使學生加深數學與生活相聯絡的理解，而且更重要的是使學生形成對數的良好直覺。教師在平時教學中要善於捕捉生活中的數學現象,為課堂教學...
學數學教學中如何培養學生數感
作者 陳建光 新課程學習 上 2013年第10期 摘要 小學數學的教學中，要注重培養學生的數感，主要通過課堂教學 生活體驗和實際應用等來對學生的數感進行培養。如何培養學生的數感，以提高學生的整體數學素養和創新精神的培養。關鍵詞 小學數學 培養數感 對策方法 語文有 語感 有 樂感 同樣，數學的學習也...