教材分析：「製作活動日曆」這以綜合實踐，目的是讓學生進一步感受數學在日常生活中的應用，體會年月日的知識的解決簡單問題的過程，積累學生的活動經驗。
學情分析：「綜合實踐」的教學，在總體目標上非常強調聯絡和綜合，具體到一節課或乙個專題，究竟該「聯絡」到怎樣的範圍，「綜合」到怎樣的程度？本實踐活動依託的是年月日得相關知識，在討論時要充分考慮製作活動的三要素，在結合小正方體的特點（六個面），思考解決方案。
教學目標：使學生進一步鞏固年、月、日的知識，並能靈活運用。
德育目標：培養學生的觀察能力和思維的有序性，增強學生的動手實踐能力，感受數學在生活中的應用。
教學重點：製作年曆的方法
教學難點：製作年曆的方法
教具準備：整本年曆、單張年曆、檯曆、書歷各乙份、硬卡紙。
教學過程
一、學前準備
1、調查。
（1）提問：你都見過什麼樣的日曆？
（2）展示生活中常見的日曆：整本、單張、檯曆、書歷。
（3）思考：這些日曆都是怎樣做的？
（4）設問：你們想自己做乙個活動日曆嗎？
2、製作乙個活動日曆，需要有哪些步驟？
（1）準備4個小正方體木塊（或紙盒）和乙個底座。
（2）我們可以用乙個木塊表示1—12個月，乙個木塊表示星期幾。
（3）用另外兩個木塊表示1—31天。
二、製作活動日曆
1、分組合作。
2、教師進行指導。
三、展示與交流
1、各組交流製作方法。
2、引導發現各組製作日曆的優點。
板書設計：製作活動日曆
夢想課第六課時
夢想課程 全人教育1 第六課時導學案 課題 自我突破 2 授課教師 張春玲 學習目標 1 通過活動一，讓學生學會克服恐懼，學會信任他人 2 通過活動二，使學生樹立團隊意識和歸屬感 學會團隊協作。教學活動過程 活動一 信任不倒翁 20分鐘 1 活動分組 把全班32名學生分成4個小組 8人一小組 一人站...
第六課時 形體禮儀
形體禮儀之體姿禮儀 教學目的 了解體姿禮儀的內含及規範要求，使學生在日常生活 學習中加強自身修養。第二課時 教學內容及步驟 一 匯入 二 討論 行姿 行如風 協調穩健 輕鬆敏捷的行姿會給人動態之美，表現朝氣蓬勃 積極向上的精神狀態。1 規範的行姿 行姿的基本要求是 行如風 起步時，上身略向前傾，身體...
第六課時解決問題
教學內容 p 78頁 教學目的 1 讓學生掌握簡單的乘法應用題，會用乘法解決一些簡單的生活問題。2 培養學生提出數學問題的能力，培養學生學習數學的熱情。教學重難點 會提出乘法計算的問題，能用乘法解決簡單的問題。教學過程 一 複習 1 對口訣 教師與全班學生進行對口訣的練習。2 口算 6 4 5 3 ...