活動方案名稱：走出校園，學習體驗，完善人生。
活動培養目標：為了全面貫徹黨和國家的教育方針，執行中小學生中全面開展綜合實踐活動精神，配合新課改的理念。通過認真學習有關檔案精神，我們深深地感到要把學生培養成思想品德高尚、遵紀守法、心理健康、有一定創新精神和實踐能力的高素質人才，單憑校內理論說教和被動灌輸，學生是不容易接受，不容易提高的，「真正的教育是自我教育」，必須讓學生走出課堂、走向社會、主動參與，然後加以積極引導，才能使他們可以獲取直接社會經驗、發展社會實踐能力、增強社會責任感和義務感，增進學校與社會的密切聯絡，不斷提公升學生的精神境界、道德意識和能力，使學生人格不斷臻於完善，這樣才能使學生思想認識和社會實踐結合起來；才能使基本理論教育和社會實踐活動結合起來，教育才更具有說服力和感染力，才能達到教育目的。
活動時間：2023年4月5日 8：30——15：40
活動地點：重慶市五雲山寨
活動過程：
五雲山寨作為全國性的學生素質教育基地。其宗旨是為培養學生的綜合素質提供全新的教育服務，讓山寨生活成為孩子們一生記憶中的亮點。山寨教育重點強調面向全體學生，鼓勵孩子親自實踐，人人動手，共同創造，極大地發揮了學生的主體潛能，是學校教育的延伸和補充。
為此，基地高度重視並精心設計活動專案和教育內容。目前已實施活動專案有：陶藝、花藝、木藝、廚藝、編織、種植、養殖、服裝設計、模擬法庭等70餘個，能讓孩子們在這短短幾天的時間裡，親近土地，反哺自然，躬與農桑，身心自由，受到校內課堂上得不到的教育和薰染。
基地的活動讓孩子們在玩中學、做中學、樂中學，在勞動中體驗艱辛，在創造中展現個性，在合作中收穫友誼，在自然中釋放激情。
我們準備開展文體活動、社會交往、工藝美術、環境教育、科普教育、生存訓練、生產實踐7大類50多個活動專案,，根據實際情況每個班級選擇2個以上專案實施。
——文體類活動包括竹竿舞、影視配音、腰鼓藝術、軍事訓練、定向越野、龍舟競技等。主要採取體驗式活動方式，使體育與旅遊相結合，文化和休閒互動，培養青少年不畏艱險、勇於進取、堅忍不拔的意志品質，增強團隊意識，提高青少年適應自然的綜合能力。
——社會交往類活動包括模擬法庭辯論、文明禮儀教育、社會調查等。重在培養青少年的社會交往能力,獨立思考和解決問題的能力，以及團結協作精神。
——工藝美術類活動包括盆景藝術、粘土畫、蠟染、壁畫、竹藝、刺繡、插花藝術、泥塑、陶藝、草編、木藝、服裝髮型設計、乾花製作等。重在讓青少年在實踐活動中增長見識、激發興趣、陶冶情操。
——環境教育類活動包括環境問題金字塔、大海捕魚、投資競爭等。重在讓青少年親自體驗生活，感受、了解自然，強化自覺保護大自然的意識。
——科普教育類活動包括機械人、航海和航空模型、影視表演製作、數字星球教學系統等。重在開拓學生戶外科技實踐活動的領域，培養青少年科學探索精神和創新能力。
——生存訓練類活動包括山寨管理、自護營救、廚藝、生存訓練、推豆花、醫藥學知識等。旨在培養學生吃苦耐勞、自力更生、不畏艱險的品質，增長野外生存知識,熔煉團隊精神。
——生產實踐類活動包括花木和蔬菜種植、木工、養殖等。重在培養青少年自主、自理、自立能力,體會「勞動快樂」、「勞動光榮」。
「教育生活化」與「生活教育化」有機結合。基地的系列活動是自然、直觀的學習，是「教育生活化」與「生活教育化」的結合。學生們通過活動體驗生活，感悟人生。
基地的活動,成為了學生一生記憶中的亮點。同時,這些活動與學校學科教育互為補充，對構建素質教育課程體系起到有益的探索。
重慶市中學
二o一二年三月二十一日
附件：陶家中學參加重慶市五雲山寨
學生素質教育基地綜合實踐活動課程表
五雲山社會實踐
或許這對於很多人來說是第一次，或許這是乙個嶄新的開始，或許這就是我們所要的 五雲山社會實踐之行。那天全班同學焦躁不安，窗旁的汽笛聲更是刺激了我們的耳朵，我們充滿好奇 勇敢 熱忱的心已隨著路旁的田野 沿途的歌聲到了五雲山寨。我們入寨的第一課就是體驗真正的軍人，教官反覆強調的一句話 不拋棄，不放棄 仍然...
社會綜合實踐活動計畫
在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，自然。3 總結階段 寫好綜合實踐活動記錄表。召開班幹部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。5 課程研究 根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐 活動。1 環境保護...
社會綜合實踐活動計畫
一 活動指導思想 以 環境保護衛生 名人風學習 家鄉支柱經濟 自然實踐操作 為主題,在初二年級實行,以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求,以學生的直接經驗或體驗為基礎,幫助學生學習 掌握和運...