一、活動指導思想：
以「環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作」為主題,在初二年級實行,以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求,以學生的直接經驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提公升綜合素質，自覺推進素質教育。
總目標：密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯絡的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
二、主要措施
1、內容框架
根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐**活動。
2、學生負責人配備情況
在落實學生負責人時，實行「一人負責，團體協同」的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班幹部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。
負責班幹部：徐凱指導教師：吳志軍
3、課時安排
綜合實踐活動要求的課時安排一般在每週二下午，每週安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同**、每生參與為主。4、實施策略
(1)準備階段：
①組織負責班幹部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。
②內容的選擇體現本校本班及所在社群的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討並制訂實施研究方案。
③根據「一人負責，團體協同」的原則配備好學生，可以家校聯絡。
（2）實施階段：
①根據計畫組織綜合實踐活動，每週進行。
②舉行大掃除，參觀社群環境，制止河道汙染等環保衛生行動。
④學習《名人風》教育讀本，撰寫名人心得，讀後感。
⑤在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，**自然。
（3）總結階段：①寫好綜合實踐活動記錄表。
②召開班幹部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。
5、課程研究
根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐**活動。
（1）環境保護
我校位於鎮中心，周圍毗鄰好幾家大型企業，這裡的空氣、水質等環境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園，看看家鄉的環境變化，通過各種途徑了解家鄉，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，同時滲透環保意識，建立起全新的人與環境的觀念，這是很值得研究的課題。
（2）名人風學習
名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事蹟感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。
（3）了解家鄉經濟
參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉的支柱產業，開始了解社會實際。
（4）自然實踐操作
結合中考的自然實踐操作考試，學生在教師的指導下，從各方面來**自然現象，通過觀察，測量和實驗，培養學生動手能力和實際應用能力。
三、活動安排
時間主題具體內容
3月至4月環境保護衛生1、觀察家鄉的環境現狀；2、分析環境汙染的原因；
3、認識環境保護的重要性。
4月至5月名人風學習1、學習《名人風》教育讀本；2、討論名人的各種精神；
3、撰寫名人心得，讀後感。
5月家鄉支柱經濟1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場
3、錢清各家超市
6月至7月自然實踐操作1、自然現象的理論學習2、分析實驗現象的具體操作
3、在老師指導下進行實踐操作。
社會綜合實踐活動計畫
在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，自然。3 總結階段 寫好綜合實踐活動記錄表。召開班幹部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。5 課程研究 根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐 活動。1 環境保護...
綜合實踐活動課程計畫與社會實踐活動計畫下
范鎮中心小學綜合實踐活動課程計畫與社會實踐活動計畫 2011 2012學年第二學期 一 指導思想 以素質教育理論為指導，結合學校科技特色，地方特色，校本特色 以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體 以塑造 學校文化 為主線，以 校本綜合實踐活動特色 為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自...
綜合實踐活動課程計畫與社會實踐活動計畫上
范鎮中心小學綜合實踐活動課程計畫與社會實踐活動計畫 2012 2013學年第一學期 一 指導思想 1 以人為本，尊重個性，發展特長，全面提高。2 重塑校園文化，提公升校本特色，進一步轉變教育觀念，更新教育教學方式，推進基礎教育改革程序。二 目標任務 1 立足生活教育，深化課程改革，探索綜合實踐活動方...