為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，增強互相學習、互相研討的氛圍，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，結合我校磨課、說課、寫教案、命題等比賽活動，特制定雲亭中學集體備課制度（試行）。
1、各年級各學科均實行集體備課，特別是初三年級的複習課更應充分發揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每週一次集體備課，時間為兩節課，做到計畫落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假，備課組長做好記錄寫好請假原因。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計畫和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，每個月底上交教務處檢查。
6、集體備課的總體要求：
「三定」：定時間，定內容，定主講人
「三有」：有主題，有載體，有結果
「六備」：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練、備學情，重點研究本學科教與學的改革與創新。
7、集體備課的具體要求：
集體備課採取「說課」的方式進行。集體備課首先由主講人進行說課，並將教學中存在的問題提出供大家討論。然後由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。
最後由備課組成員對討論的意見進行整理，根據自己的教學形式和特色及各班學情，在備課本上形成整合性的個性化教學用案。
每次集體備課，都要圍繞大綱和考綱，確定明確的教學目標。主備課人要提前寫好發言講稿（或編制好學案討論稿）。集體備課時要人人發言，相互切磋，共同提高。
**的主要內容：
1、前一周的教學回顧：總結經驗，汲取教訓，及時採取補救措施。
2、下一周的教學內容：按課時（或考點）確定的教學目標、考點解讀、重點難點、自主**、典型例題、反饋訓練等；新授課的教學設計要突出三維目標的完美整合，突出對學生的主體參與、自主學習、合作學習、**學習和師生互動的關注；各教師結合本班學生特點形成學情化教學案；對典型課、教師感覺難以操作的課備課組內要重點研討；作業設計要追求最高效率。
3、一周教學中的注意點：易錯、易漏和易混的知識點，預防措施。
4、非智力因素的培養：學習興趣的激發、學習信心的引領。
5、每月第一周的備課組活動備課組內參與本月磨課的老師說課：說教材，說目標，說學情，說教材教法、學法，說教學過程，說反思（教學效果的估計與分析）
忠信小學
2023年9月
備課組及集體備課工作規範
備課組是學校開展教學工作 落實教學環節的基層組織，備課組工作紮實規範是學科教學質量的基本保證。備課組長在執行教學計畫 培養青年教師 培育良好教風學風 全面提公升教學質量工作中發揮著至關重要 不可替代的作用。為了發揮備課組在學校教學管理中的重要作用，特對備課組長的工作任務職責和集體備課提出以下具體要求...
單元集體備課規範化制度要求
南城初級中學集體備課制度要求 新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作 形成研討氛圍，發揮集體團隊的優勢，集體備課就是教師協作互動的形式之一，它是在教師個人認真準備的基礎上進行集體研討的有效的教學研究活動，也是校本教研的一種重要形式。集體備課通過集眾人的智慧型，共同研究教學中的共性問題，能...
集體備課反思
一位教師日前投書本報說 近年來，集體備課 在中小學校非常流行。毋庸置疑，集體備課 確實有許多好處，比如它可以分享智慧型，可以增進合作，可以提高效率 然而，在有些學校，集體備課 已成為一種 形式 合作以後，大家以同樣的進度，上同樣的內容，用同樣的資料，布置同樣的作業，甚至上課的環節都是同乙個模子印出來...