惠豐初中周崇田
學生的減負,早已被教育界和社會關注和呼籲，面對社會的呼聲，家長的要求；作為第一線的老師，我們不得不思考和解決： 如何減負增效？能做到減負增效，不僅是工作效率高，也是深受學生喜歡的主要因素,更是適合社會發展的需要。
我們理化組全體教師貫徹檔案精神，提高減負增效提質的認識，優化校本研究，細化過程管理，加強家校聯絡，積極開展豐富多彩的活動。具體措施如下：
（一）努力提公升教師素質
在這方面我們做的工作是：1、更新觀念，轉變以考試分數為唯一評價標準的質量觀，培養出綜合素質好、有個性特長、會終身學習的高質量人才。樹立正確的教學觀。
不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，培養能力，發展智力。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關係。
2、提高教師專業發展，我們要求教師每年自學2本教育名家或本專業的教學書籍。培訓多**教學技術，豐富教學手段。
（二）加強教學管理
1、嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。2、對個別學習困難學生在校課餘時間個別輔導，作為教學過程的有機組成部分予以落實。3、增加學生在校活動量，使學習有張有弛提高學習效率。
（三）細化管理，努力提高教學效益
1、學校不斷完善《備課組長工作職責》，每週劃出專門的時間讓備課組進行集體備課。集體備課後，要求教師根據自身的教學特點和本班學生實際進行二次備課，對集體備課形成的教學方案進行具體化、精細化加工，形成自己具體的教學個案，每乙個教師都能認真備好超前課，從不打無準備之仗。
2、提高作業效果。作業是鞏固和拓展教學效果的重要環節。為了提高作業的實效，我們在作業的設計上努力實現由重數量轉向重質量，由重筆頭轉向重操作，由重模仿轉向重創新。
實行備課組長負責制，每天設計的作業必須由備課組長把關，精簡作業杜絕 「題海戰術」的做法。通過作業改革減輕學生過重的學習負擔和心理負擔，激發學生完成作業的樂趣。
（四）要求教師發展和研究性教學
我們組陳佳老師的**《教育中的獎勵藝術》發表在省級雜誌《網路導報·**教育》上；周崇田老師的**《試論初中物理學習興趣的保護》和《學好初中物理經驗談》，黃珠琴老師的《**初中物理學習中學困生的轉化工作》都在省級雜誌發表，這些都是有助於減負增效學習的研究性資料。
（五）家校聯動，形成減負合力
家庭是學生成長的乙個重要場所，更是減負提質的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。為此，我們向家長印發省「五嚴」規定和《深化素質教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔規定》，重申學生在校時間及作業量，充分發揮學校的指導教育作用，按照《家長學校章程》辦好家長學校，讓家長正確認識減負的目的意義。學校舉行了學生家長進課堂活動，組織家長進課堂聽課，聽老師介紹學生的學習情況，與老師對話交流教育子女的方法，增進了家長對老師工作的理解，縮短了家長與老師之間的距離。
我們還通過**、簡訊、便條、家訪、家校聯絡卡等形式指導家長為兒童的身心健康發展創造良好的家庭環境。由於減負工作得到了家長的監督和支援，我們學校增效提質的效果顯著。
（六）完善評估機制
本學期一開學，學校就先後召開了學校領導班子成員會、辦公室主任會、中青年教師代表會和全體教師大會，不斷完善學生評估機制，實現：變教師單向評價學生為學生自評、互評、師生共評；變偏重知識評價為綜合評價；變期末鑑定式評語為激勵式評語。
通過以上努力，我們理化組在全面提高學生素質上收到了一定的效果。
減負增效措施
為全面貫徹落實教育部 市教育局關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知精神，就本校學生的課業負擔 實際情況現狀，按照 全面推動新課程改革，以全面實施素質教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點，紮實推進減負工作 的思路，特制定出本校 減負 工作實施措施。一 學校減負督查小組 組長 二 學生 減負 規...
太平小學減負增效措施
為了使減負增效提質措施真正落到實處，切實減輕學生的負擔，根據上級檔案精神和本校情況，我校特指定了以下措施 1.嚴格執行課程計畫，不隨意調換課，培養孩子的計畫性，讓孩子養成上什麼課，帶什麼書的好習慣，減輕他們的書包重量，同時對學生進行良好的養成教育。2.嚴格控制在校時間，保證學生在校的時間不超過6小時...
學生減負增效計畫於措施
4 根據學生實際補缺補差。不允許大面積地補缺補差，要求全組教師根據學生的實際情況和學習進度，在班主任的配合下進行有針對性的個別輔導。5 把握考核難度，關注全體學生。命題教師要加強考試命題的研究。精心研究課程標準，弄清學科測試的知識範圍和要求及各知識點所屬的能力層次 可能出現的題型等 精心研究考題，找...