2、 加強總結和操作性的作業
「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」。有效的數學學習活動不是單純地模仿與記憶，而是學生的動手實踐。這學期，學生們不僅僅完成了老師精心布置的筆頭作業，還結合自己所學的知識完成了操作性的作業，如製作長正方體；結合生活需要，通過調查統計製作統計圖；自編便於記憶百以內質數的兒歌等等。
學生們在這些動手實踐中，加深了對知識的理解。
總結與概括能力，對於數學學習尤為重要。每學習完乙個單元，我就鼓勵學生總結單元知識點，並在班中數學園地中進行展示，以此來表揚做得好的同學，也使那些總結不全面的同學能夠及時的加以補充和改進。
總之，減負不僅僅是減一些作業，減一些教輔，重要的是要教師應提高自身素質，提高課堂教學效率；控制課堂講話時間，盡可能讓更多的時間給學生；分層作業練習，才能真正達到減輕學生的課業負擔，增強學生學習效果的目的。
減負增效措施
為全面貫徹落實教育部 市教育局關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知精神，就本校學生的課業負擔 實際情況現狀，按照 全面推動新課程改革，以全面實施素質教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點，紮實推進減負工作 的思路，特制定出本校 減負 工作實施措施。一 學校減負督查小組 組長 二 學生 減負 規...
減負增效之我見
減負增效 是要求教師在教學中提高教學效率，使學生學得更主動 更活潑 更輕鬆 更愉快。減負 不是不布置課外作業，而是要制止繁瑣重複的 對學生進行機械訓練的題海戰術。怎樣改革教學方法，提高教學效率？怎樣科學地 適度地運用好考試 作業等手段，保證教學質量？這才是 減負 的實質內容。我認為造成學生負擔過重的...
減負增效交流材料
小學數學 減負增效 之路 在實施素質教育的二十一世紀，減負增效 已經成為社會各界人士共同 的話題，減負 不僅僅是減一些作業，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。所謂減負增效，簡單的說就是減輕負擔，增加效益或效能。減負增效 的核心是減輕孩子過重的課業負擔，提高教育教學質量，其內涵...