小學培優轉差實施方案

一、指導思想：

為了全面提公升我校教學質量，正視我校學生的個體差異，根據每個學生的實際情況有針對性的進行教育，讓所有的學生都得到發展，特制定了培優轉差工作方案。

二、工作思路：

學校加強對培優轉差工作的全程監督與管理，建立相應的規章制度，重視對培優轉差工作的調查研究，全面了解各教研組培優轉差工作情況，關注教師培優轉差工作的實效性。

(一) 建立規章制度，加強過程管理

1、建立檔案，積累資料。由教導處負責，由年級組長牽頭，各年級分學科對各班的優秀生及學困生進行梳理，整理資料，建立檔案。

2、制定計畫，明確任務。

a. 教研組制訂學期培優轉差工作計畫。各教研組在學期初需認真制訂培優轉差工作計畫，做到：定培訓時間，定培訓教師，定培訓內容，定培訓目標，定培訓措施，交教導處審定並操作。

b. 備課組制定興趣班培優轉差授課計畫。各備課組長在學期初需制定興趣班培優轉差授課計畫，交教導處審定，輔導教師於每週六興趣班對兩類學生進行輔導。

每次輔導要有輔導記錄，期末交教導處存查。

c. 任課教師制訂學科培優轉差計畫。任課教師在學期初要制訂本學科的培優轉差工作計畫，學校鼓勵各任課教師加強對兩類學生的個別輔導，縮短學生間的個體差異。

3. 關注過程，保證實效。為了搞好培優轉差工作，兩處要關注培優轉差工作的進展情況，重視檢查與積累，認真開展調查研究，及時表彰培優轉差先進個人，推動教學質量穩步向前發展。

(二) 培優工作具體措施

1、舉辦學科競賽，營建競爭氛圍。學校要把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，積極舉辦學科競賽活動，為優秀生營建乙個你追我趕的學習氛圍。

2、提倡學習交流，重視經驗推廣。各年級組每學期舉辦一次優秀生學習經驗推廣會，優秀生向全年級學生交流學習經驗和心得，共同促進，共同提高。

3、開放各類場館，創設成才環境。學校有計畫有安排的將閱覽室、實驗室、電腦房、桌球室、籃球場等向學科興趣小組的學生及特長生開放，鼓勵學生博覽群書、熱愛運動、開展實驗研究，創設有利於學科特長生才能發展的環境與條件。

4、引用典型示範，激發學生進取。利用晨會（或班會），積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優秀生向古今中外的名人名家學習，保護好他們的好奇心，激發他們的求知慾。

（三）轉差工作具體措施

1、完善幹部教師聯絡學生制度。

學校中層及以上幹部要積極聯絡各年級學困生，各任課教師要聯絡至少2名學困生，教師要了解學生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問題。（學生主要的優勢和劣勢）每週與學生談話交流一次。納學生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。

2、加強學法指導，養成良好的學習習慣。

興趣只是一種誘因，一種動力，要使學生真正形成自主學習的能力，關鍵還在於對「學困生」學習方法的指導與學習習慣的培養。要積極落實《小學生日常行為規範》，強調用科學的學習方法指導學生，使學生逐步掌握正確的學習方法，真正成為學習的主人，在各種實踐活動中使學生養成良好的學習習慣。

3、重視科學分析，提倡觀察發現。各班級在學期初要制定補缺補差一覽表，對須補缺補差的學生實行統一管理。認真開展學情調查；定期召開班級學習會，及時了解學困生的情況，制定補缺幫困措施。

認真觀察「學困生」每一次測試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉化的快慢，及時督促與鼓勵。

4、發揮班團力量，開展幫教活動。充分發揮班級團隊力量，在教師進行補缺補差工作的同時，開展班級「一幫一」活動，鼓勵班級優秀學生去幫助帶動本班學困生。達到班級共同進步的目的。

5、開設學科門診，提供直接幫助。

本學期開始，在各教研組內，開設了學科門診，主陣地為學科課堂教學，教研組成員是學科門診的組成力量，負責解答學困生的學習上的任何疑惑，給學困生提供最直接的幫助。

6、家校齊抓共管，提高工作成效。每學期，教導處、年級組要攜手對「學困生」的家長進行一次問卷調查，了解「學困生」的心聲，聽取「學困生」家長的反映，掌握任課教師的教學態度與補課作風，努力提高教學質量，逐步減少差生人數。使補缺補差工作落到實處，實現效益的最大化。

(四)、學校培優轉差時間安排：

a、每天午自習

b、每天下午4：45-----5：25

教導處2013.2