科學趣味實驗工作室研究方案

當趣味實驗的**達到一定的規模與形式。我們將建立「科學實驗創意室」。利用該室，老師可以帶領學生開展各種研究性學習的專案；還有可以利用每年科技節搞一次「覓渡科學實驗講座」，原則上由學校科學教師擔任講師，為了提高質量也可外請名師、名主持人來參加。

在乙個較大範圍內，講師精彩演示，學生動手實驗，師生互動展開，通過電視向全校實況展播，形成乙個全校性的科普宣傳氛圍。

三、研究措施

1、建立乙個可供老師使用的科學實驗資源包。

廣泛蒐集有關科學實驗方面的資料。其**可以從如下幾個方面獲取：中外的科學教材、科學實驗方面的科普讀物、各科學及科普**。

蒐集到一定數量後可以建立乙個科學實驗資源包。這是乙個開展該課題活動必須做的基礎工作。

2、建立研討課制度。

為了使課題活動得到落實，我認為在課題活動展開期間建立研討課制度是乙個比較好的方法。這樣可以做到集思廣益，形成共識保證課題深入展開。具體要求是：

（1）每學期規定工作組成員上研討課的節數。

（2）上完每節趣味實驗的研討課，工作組成員要針對其上課的情況及時展開研討並做好記錄。這對執教者和工作組成員都是有好處的；

（3）執教者要及時根據研討情況修改教案寫好反思。這一點非常重要，這是課題活動真正有用的第一手資料。對教師本人必須憑藉它來完成這一課的教材編寫；對課題是必須儲存的第一手資料。

3、建立「科學實驗創意室」。

「科學實驗創意室」是教師、學生搞科學實驗的活動陣地。利用該室老師可以帶領學生開展各種研究性學習的專案；通過學生申請可以在課後進室做自己感興趣的實驗。使「科學實驗創意室」成為教師、學生動手、動腦的地方和激發學生好奇心的場所。

該室可以分為若干個區如模型區、作品陳列區、實驗演示區、手工五金製作區等，各區域配置了各種活動所需的材料和工具，使之成為師生科學實驗、科技活動的樂園。

4、設立「覓渡科學實驗講座」制度。