4、堅持滾動管理、嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，每屆任期兩年，每屆名額控制在教師編制數20%左右；屆中每年進行一次基本考核，對年度考核不合格者，取消「名師」稱號及相應待遇，確保名師隊伍的質量，樹立名師隊伍良好形象。
四、「名師工作室」 領導小組
組長：郝近烈
副組長：向**
成員：馮軍魏國祥冉光軍彭銀趙欣怡李侍川吳剛
鄭華雲趙冬梅王崇敏
五、評選範圍
1、在本校工作兩年以上。
2、獲得區級以上「骨幹教師」。
3、在校級或以上賽課中獲得過「二等獎」以上獎次。
4、有一年以上的班主任工作經歷。
5、教育教學成績特別優秀者可破格評選。
六、評選條件
1、師德良好，理想崇高。
⑴全面貫徹教育方針，敬業精業，有強烈的事業心和責任感。
⑵嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》，遵守國家法律、法規，及學校各項規章制度，維護社會公德。
⑶關心和愛護學生，尊重學生人格，不體罰、變相體罰學生，不向家長索取錢物，在學生中，社會上享有較高聲譽。（有違規的一票否決）
⑷教師間團結協作，關係融洽，互幫互學，共同進步。
2、與時俱進，理念全新。
⑴具有先進的、結合時代特點的教育教學思想和獨特的教學風格，形成了系統的教育教學方法，為同行公認。
⑵努力從事所教學科的教學改革和研究，指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，對形成合理的教學梯隊和本學科的教學特點做出重要貢獻。
⑶備課、教課、輔導、批改、考試每個教學環節，均能達到學校常規教學評估的要求，教務處檢查每次均能達到「優」等。
⑷能根據新課程實施的需要，構建民主平等的師生關係，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，學生滿意率在90%以上。
⑸運用現代化教學手段，促進資訊科技與課程內容的整合，製作多**課件，並應用於課堂教學。
⑹有擔任班主任一年以上的經歷，有指導學生開展第二課堂或進行研究性學習輔導的能力，並在競賽中取得好成績，有一定的成果展示。
⑺教學成績優異，為學科實際帶頭人，為師生、家長、社會所公認。
⑻每學期必須上校級公開課、優質課或研究課、觀摩課或示範課一節，能達到優良水平，或參加縣級及以上比賽並獲獎。
3、教育科研，能當示範。
⑴根據教學改革的發展目標和要求，結合學校實際，確定明確的教改和研究課題，研究解決教育教學中的問題，主持、承擔各級教育科研課題的實施和試驗。每年至少出一篇高水平的教育教學**、經驗總結或科研報告，並在縣級及以上刊物發表或獲獎。
⑵必須承擔校級以上研究課題，有研究方案，有紮實的研究過程，按期通過結題驗收，並有結題報告，在校內外產生一定的影響。
⑶具有指導、培養本學科青年教師的能力。採取個別輔導，上示範課，開設專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進行指導與培訓，為提高教師的專業水平與能力做出了顯著的成績。
七、名師的相關待遇
1、名師在任期內若遇職稱晉級，可在同等條件下優先。
2、名師因申報科研立項或出版教育、教學專著需要，申請資金扶持時，由學校予以適當資助。
3、對屆內名師每年履職考核成績達標的，學校給予每月100元教研津貼。
4、每年組織名師進行一次健康體檢，優先安排參加市級以上（含市級）的業務進修或培訓，定期安排外出交流學習和考察。
5、連續三屆獲評「名師」稱號，且第三屆年度履職考核成績達標的教師，學校給予500元獎勵，並適當安排外出考察學習。
八、名師的義務與責任
1、每學期在校內承擔不少於一節的公開課、示範課、觀摩課的教學。
2、每學年在校內承擔不少於一場的專題講座或業務培訓。
3、帶頭參加區級及以上的課題研究，每學年撰寫1—2篇有質量的**，或在正式刊物上發表，或在市級（含市）以上業務主管部門或課題組舉辦的**、案例、實驗操作、教具製作等評比中獲獎。
4、開展「名師帶徒」活動，每位名師每學年帶教不少於１人，指導每位學員上不少於兩節的研討課、撰寫一篇有一定質量的教學設計、案例及教學總結或**。
5、指導學生參加教育主管或業務部門組織的各級各類的競賽活動。
6、參加對外的學術交流活動。
7、完成教育局、進修校、教研室和學校交給的其他有關業務指導或培訓任務。
九、評選程式
1、各教研組對本學科自我申報的教師進行民主評議、推薦；
2、學校「名師工作室」領導小組對被推薦人進行評審；
3、將評審結果公示一周，廣泛徵求意見；
4、校務會進行最終審定。
十、一票否決
1、嚴重違反教師職業道德的。
2、不服從學校工作安排，不遵守學校規章制度的。
3、出現重大教育教學事故的。
4、觸犯法律，受到刑事處分的。
5、學生或家長反映強烈且經核實者。
通川區蒲家中學
2023年4月12日
名師工作室建設方案
門樓任小學語文名師工作室建設方案 為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設成為優秀教師的集聚地 未來名師的孵化地 教學教育良方的生產地 教學經驗成果的共創共享地 師德正氣的激發地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發展規劃。一 指導思想 以現代教育理念和先進的教育思想為指導，以 建資源 做...
名師工作室建設之我見
一 建立名師工作室的必要性 名師工作室以名師為領跑，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提公升的平台，打造區域內高層次的教師團隊，帶動區域內教師隊伍整體素質和育人能力的提公升。名師工作室是優秀教師展示才能 開拓創新的平台，是研究課程改革 教育改革的高地，是...
名師工作室
在2013年10月，我有幸加入了楚雄英語名師工作室並成為其中一名學員，對我這樣一位才參加工作沒多久的新老師來說，這不亞於雪中送炭，在名師工作室中，我學習到了許多我所急需的教學技能和思路。結識了更多優秀的老師。這也最大程度的幫助我進步，使我更快更好的成為一名合格的教育工作者。現在我將我這一年的收穫以及...