鹽津縣第一中學毛偉
2023年9月，我有幸參加了中小學教師教育技術能力培訓學習。緊張學習，無論在教育理論水平還是教學技能方面，都收穫很大，受益匪淺，對現在和今後的教育教學有較大的指導和幫助。我是去年進入教師這個行列，從教到現在有一年多的時間，在這一年多的時間中總對教育技術中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我乙個學習的機會，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力。
這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
教育技術能力培訓的內容和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強。比如建立教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將資訊科技運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了資訊科技對現代教學產生的重大意義，了解了資訊科技和課程整合的優化方法。
現在我講我這次的學習總結如下：
一、自身素質的意識有了進一步的提高。一位好的教師對學生的影響將是一生的。教師要想給予學生知識，那本身要有豐富的知識。
在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再是課程的執行者，而且還是新課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變傳統的授解惑的角色，以適應新時代的挑戰，所以教師在教學過程中不斷提高自身素質。
二、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到資訊科技，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力於以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
三、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這裡，我是作為乙個學生的角色在課堂裡感受合作學習、**學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育**激發學生學習興致的思考。
四、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。
五、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為藉口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用資訊科技外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的**也能上出一堂高質量的課。
六、加深了對「有效課堂教學」的理解。我真正明白了什麼是有效教學，真正體會到「有效的，才是最好的」實質。教學要善於創設一種新的教學情境，營造一種相對寬鬆、新鮮、愉悅、充滿激情的教學氛圍，只有學生真正從內心愛上了你的課堂，我們的教學才會有收穫，也就是有效的。
這對我今後的語文教學提供了很好的方向性。
培訓使我受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
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