摘要:高職院校的實訓室建設是促進職業技術教育發展,培養高素質、高技能人才的關鍵。而校企合作是高等職業教育人才培養的基本途徑,是高等職業教育的顯著特徵,有助於實現人才培養目標。
本文將對二者進行分析,**校企合作對實訓室建設的重要意義。
關鍵詞:校企合作高職實訓室重要性
1 高職院校實訓室建設的意義
高職高專院校的實訓室是組織實踐教學、強化技能培養、實現人才培養目標的重要條件,可以為學生提供實訓平台,深化學生對理論知識的理解,提高學生的操作能力。加強實訓室的建設,是高職高專院校提高教育教學質量,為社會培養和輸送合格建設人才的基本保證,對高職院校的人才培養具有重要意義。
2 高職院校校企合作的現狀
校企合作教育是一種以市場和社會需求為導向的執行機制,是學校和企業雙方共同參與人才培養過程,培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭力為重點,利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源,採用課堂教學與學生參加實際工作有機結合,培養適合社會需要的應用型人才的教學模式[1]。通過校企合作,可以實現學校和企業的「雙贏」:對學校而言,校企合作可以解決高職院校辦學條件不足、辦學經費困難的問題,也可使人才培養方案、教育教學過程和實踐教學環節更加貼近社會和企業發展的需求,提高人才培養質量;對企業而言,校企合作可以使企業易於獲得滿足企業發展需求的專業性、針對性較強的技能型人才,也可依託高職院校的軟硬體條件對員工進行專業知識和實踐技能培訓,滿足企業的用人需求,保證企業的運營發展。
近年來,我國高職教育校企合作在培養第一線的技術應用型人才進行了大膽的改革和探索,在實踐中了發揮了重大的作用,在校企結合、工學交替等方面已經取得了不少成績。當前,我國高職院校校企合作的方式主要有以下幾種形式:一是企業參與學校人才培養方案的設計和實施,以促進學校的人才培養和企業的人才需求實現對接;二是企業為高職教師提供掛職鍛鍊的機會,為高職學生提供實習場所,以提高老師的實踐技能經驗,提高學生的實際操作能力;三是通過冠名班、委培班等方式實施訂單培養,提供更加貼近企業需求的專業人才;四是依託高職院校的師資和設施條件,為企業進行員工培訓,提高員工專業知識和綜合素質;五是利用校企雙方的優勢資源聯合進行科研開發,以降低研究成本和研發風險,實現共贏。
高職院校校企合作長效機制建設
校企合作 是高等職業教育發展的必然選擇。在系統總結了校企合作中存在的問題基礎上，本文對近年來學院與企業構建的多種校企合作辦學機制進行了全面解析，為今後校企開展深層次的合作提供了依據。高職院校校企合作機制研究 校企合作是高職院校培養高技能人才的唯一途徑，目前許多院校在校企合作方面做了較多的探索和嘗試，...
高職院校校企合作的研究與探索
摘要 高等職業教育為企業發展提供人才支撐,校企合作符合高等職業教育發展的規律,有利於推動高等職業教育的發展。文章以蘇州工業園區職業技術學院為個案,從理念 人才培養模式 管理體制及課程體系等方面進行校企合作的探索。關鍵詞 高職教育校企合作教育模式 校企合作辦學是發展高等職業技術的有效途徑。企業的發展離...
論高職院校校企合作模式的選擇
摘要 隨著我國高等職業教育的改革與發展，校企合作已成為決定高職院校生存和發展的關鍵性因素。基於校企合作在高職院校生存與發展中的特殊地位，文章在歸納總結我國高職院校校企合作模式的基礎上，對高職院校在校企合作過程中應採取的模式進行了分析，以期對提高高職院校競爭力有所裨益。關鍵詞 高職院校 校企合作 模式...