作者：吳湘鋒吳忠黨陳娜丁建國
**：《文教資料》2023年第01期
摘要： 近年來，豐富大學生的課外生活、提高大學生的科研實踐能力成為許多高等教育工作者的研究課題。本工作案例給出提高大學生科研實踐能力的背景意義，指出目前高校大學生課外科研實踐中存在的一些問題，提出了具體解決方案及實施過程中的難點與創新點，介紹了科研課題組工作的成果與評價。
關鍵詞： 大學生科研實踐工作案例分析能力培養
一、案例背景
大學生課外科研實踐是高校實踐教育的重要組成部分，也是高校學風建設的重要途徑和載體，在提高當代大學生綜合素質、推動高等教育改革、促進高校發展等方面有著十分重要的意義。目前，我國很多高校學生利用課外時間進行的科研實踐有限，如何營造氛圍，有效引導大學生利用課外時間參加科研實踐活動，真正提高其科研實踐水平，並在此基礎上促進創新型和實踐型人才的培養，成為許多學者討論的熱點話題。我在前期工作中，通過挑選合適的大學生進入課題組，利用課外時間對他們進行持續指導，提高他們的動手能力，培養他們的科研興趣和科研素養，取得了進展，可為相關學者提供借鑑。
二、案例分析
通過調研、歸納與總結，發現目前許多高校學生課外科研實踐仍面臨一些問題，主要有：
1.參與的學生數量有限，許多高校校園缺乏濃厚的科研氛圍。
許多高校尤其教學型高校中參與到科研實踐中的學生數量有限，校園科研氛圍不佳，而且很多學生的科研實踐是小規模或者只是嘗試性活動。在全國範圍內，目前還缺乏一種普適的、效果顯著的提高大學生科研實踐能力的有效方法。
2.配套經費不足，師生興趣減退。
各高校用於支援大學生從事科研活動的經費不僅少，而且相關科研實踐平台還需要收費。雖然目前推廣的大學生創新創業訓練等科技活動成功立項後有一定的經費支援，但與許多科研需要巨大的支出相比是杯水車薪。學生從事科研活動也是心有餘、力不足；另外，導師們要對所指導的學生科研付出巨大心力，經常出現動力不足，熱情減退的現象。
大學生科研創新能力培養的探索與實踐
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大學生科研能力培養的實踐教學模式研究
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大學生科研能力培養的研究
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