摘要：近年來，隨著高校大規模的連年擴招的政策的實行，在校大學生人數急劇增加，毫無疑問，畢業生人數也在年年攀增，這就使得大學生就業形勢越來越嚴峻！那麼，大學生，作為特殊的文化群體，在擇業的過程中面臨的更巨大的挑戰與機遇面前，提高自身的就業競爭力，增強自身能力，在謀職大軍中佔據一席之地已成為迫在眉睫的事。
關鍵字：大學生就業能力競爭力研究
一、首先分析大學畢業生就業能力的現狀
近年來，隨著高校的擴招，大學畢業生的就業競爭日趨激烈，已經成為社會各界關注的焦點問題。最根本的原因之一是大學生就業能力太低，主要表現在：
（1）學習過於死板，有的學生不能將課本知識與實踐能力相結合；
（2）有的學生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；（3）有的學生大學四年學也荒廢導致專業基礎知識不足，專業素質不強；（4）大學生就業，高不成，低不就，缺乏實幹和吃苦精神。等等這些都是導致大學生就業能力低的主要因素。
1、.專業技能、合作技能、求職技能嚴重不足
大學生接受系統化的專業訓練，應能夠系統的掌握本專業的基礎理論、基本知識和基本方法與技能，並兼具經營管理和人文社科方面的知識，做到全面發展，同時能夠運用理論知識指導實踐，具有較強的技術操作能力。包括資訊加工能力、動手操作能力、掌握和運用創新技法能力、創新成果表達能力等。專業技能是大學生就業核心競爭力之所在，也是用人單位選擇大學畢業生必備的核心素質。
現實中，一些大學畢業生不僅沒有掌握相應的專業技能，甚至缺乏實際經驗和最基本的行業常識，由於經驗不足，肯定在就業過程中會有困難和挫折。2、.業務素質和工作能力較差
基本工作能力包括：適應環境的能力、個人能力、業務管理能力和人際能力、具有良好的從事實際應用工作的心理素質等。良好的職業意識和職業道德、現代職業精神和成熟的職業心態、與崗位相適應的現代職業能力，是當今大學生必備的基本素質之一，其重要意義是不言而喻的。
近些年來，一些大學畢業生缺乏崗精神，缺乏對崗位正確的認識，缺乏腳踏實地的精神，擇業時拈輕怕重、賺髒怕累、挑三揀四，沒有正確的信念來指導自己的意識，思想素質、心理素質不足，學生畢業後一般都要用較長時間才能適應本崗位工作，這都是缺乏實際工作經驗和能力的表現。
以我自己而言，由於缺乏鍛鍊，我的求職技能還存在嚴重不足，理論知識雖
然較好，但是有待進一步提高，以及與實踐的相結合。團隊合作精神有待進一步加強，業務和工作能力也有待進一步加強。那麼，我想在校期間，我可以通過參加學科技能大賽，求職大賽、以及積極在暑假參加實踐來提公升我相關方面的能力。
二、其次找出導致高校畢業生就業能力低的原因
1.現行教育體制的不足：
一是課程設定缺乏科學理論的指導，缺乏應有的靈活性、科學性、時代性和實用性，導致學校「產品」與市場需求脫節；
二是管理機構僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學業或延遲畢業；
三是勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯、殘聯等部門和社團組織等對如何更好的提公升大學生就業能力，促進學生就業能力缺乏協調，降低了政策的效用水平。
2.教學崗位及教學管理存在不足：
一是專業設定與實踐脫節、師資缺乏實踐經驗、教材知識陳舊落後；二是對學生的管理仍處在以班主任為主的學生管理方式，與現實的社會生活脫節，使學生處於從屬的和被動的地位。
3.從學生的角度來看，缺乏以提公升就業能力為導向的指導思想，在提公升學生實踐能力、創新能力等方面缺乏主動意識，大學生就業的途徑主要依靠**組織有關部門介紹和學校解決就業。
三、那麼找出了原因，我們該如何提高自我的就業競爭力
俗話說：做事無目的，無計畫則不成，做人無規劃，無原則則無法立足。那麼作為當代大學生的我們無論做人做事，都得提前有計畫，有規劃。
那麼在面對我們的就業的時候更應該有所規劃。那麼我們就得做到以下幾點：
1、進入大學就要做好職業生涯規劃。就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。很多學生在初入大學時持有「大一大二先輕鬆一下，大三大四再努力也不遲」的心態，對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的乙個重要原因。
首先，我們要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，並為獲得理想的職業積極準備相關事宜。就我而言，我是一名學經濟的學生，那麼首先我就應該給自己定好位，將來從事的工作是會計、銀行、**或是其他工作。
一旦確定好，就奮不顧生的去努力。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。
選擇乙個適合自己的工作去努力。
第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。努力學習經濟金融方面的知識，與實踐相結合，融匯貫通。
苦練諸如：點鈔，驗鈔等基本職業技術。
、第四，培養職業需要的實踐能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需
要的各種能力統一起來，才能立於不敗之地。
從大一開始就要全面的了解自己，給自己乙個明確的定位。明確自己想做什麼，適合做什麼，然後做好相應的規劃，利用畢業前的時間為自己的目標做準備。萬事預則立，不預則廢，如果我們充分利用四年時間為我們將來所要從事的職業做準備，我們畢業後完全可以胸有成竹，更不會感到迷茫。
我們應該明白，（1）「沒有方向將是最大的失敗」。明確職業發展方向是求職成功的第一步也是最重要的一步，對於大學畢業生來說，最關鍵的不是「如何找到好工作」而是「我真正需要和適合什麼工作」，如同正確地做事必須以做正確的事為前提一樣，大學生應靜下心來，審問自己需要一種什麼樣的生活，一年後？五年後？
十年後？而思考的過程就是選擇的過程，也是成長的過程。
2、沉下心來學習，注重知識和理論架構，才能為將來打下堅實的知識基礎。很多人都說理論沒用，這就在一定程度上造成了大部分大學生很自然的認為理論知識太空洞，沒實際價值，由此就忽視了對理論知識的學習。這種心理和表現在所以大學生中都比較普遍，其實這是很有害、很片面的，這種口號的提出害了很多大學生。
但是通過一年對經濟類知識的學習，我明白大學理論知識紮實，是以後工作的第一步。我認為，實踐固然很重要也更實用，但理論永遠基礎，就是做事情的基石，沒用乙個完整的理論知識架構，你做事情會很沒系統性，缺乏規範性。只有在理論架構的基礎之上去操作具體的事情才能把事情做的更完善。
尤其是對於創業者來說，沒有乙個整體的理論架構，就很難從全域性的角度考慮問題，做事情就會缺乏系統性和長遠性。所以理論知識實際上對我們是非常重要的。我們大學生一定要注重書本理論知識的學習，從整個系統上來掌握知識，這樣什麼將來做事情將會做得有的放矢。
大學生就業難是整個社會的問題，原因有很多方面，其實，最重要的就在於大學生自己，解決大學生就業難的根本也在於提公升大學生自身能力上面，只要我們是合格的人才，就肯定會有企業願意要我們，企業永遠需求優秀的人才，自身沒能力，誰也不能救你。所以，大學生必須從自身實際出發，腳踏實地的去培養和提公升自身的素質和能力，努力打造自身的競爭力，全面提高自身綜合能力，只有這樣，我們才能夠在待業大軍中謀得一席之地，成為社會的有用之才！
3、就業期望值要適度，心理素質要過硬。大學生實現自身價值願望強烈，但缺乏艱苦創業的準備。每個人都非常嚮往能夠去乙個更好的實現自己自身價值的單位去。
可是我們也要清醒的認識到，當自己遇到的問題越多的時候，自己的心裡壓力就越大。
另乙個方面，大學生因為與社會的接觸不多，雖然有較高的人生抱負，可是卻對這個世界並不了解：不了解事情的流程、不了解人情是非……所以他們不願意去面對這個複雜的社會，他們更希望能夠純粹一點，因為他們在純真的環境裡生活的太久。於是自己就開始退縮，無法尋找到乙個平衡點。
於是就出現了那些投機的人，他們希望能夠借助某件事情或者某個平台一蹴而就，迅速的成就自己。但是這樣的人到最後往往會摔的很慘。
我們說凡事不能一蹴而就。需要腳踏實地，一步乙個台階。要提高自己的就業競爭力，我想最根本的就是首先要有乙個比較合適的期望值，這樣才能夠既保證自己的信心，也能夠尋找到乙個比較適合自己的位置。
成功的機率將大大增加。與此同時，擁有良好的、過硬的心理素質也尤為重要。
大學生是祖國未來的建設者，也是社會的中流砥柱，他們的素質體現著乙個社會綜合素質的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。
因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛鍊自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業資訊，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。
4、社會適應能力：提公升就業能力的關鍵雖說大學是個小社會，但是學校和社會是有差距的，其執行規則和社會的執行規則有很大不同。企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。
這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。在經管類人才來說，企業錄用尤其注重職業技術過硬的。所以，我們在提高理論知識的同時需要注重實踐和職業技術能力的培養。
借助社會實踐平台，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利於他們找到與自己的知識水平、性格特徵和能力素質等相匹配的職業。
適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。
因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提公升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。
5、俗話說：人無信，無以立。所以找工作，為人處世必須誠信。
總之，面對激烈的就業競爭，大學生應該爭取全面發展自己，認清就業形勢，從自身出發，調整好心態，積極應對，完善自我，做好就業準備，調整自己的就業期望值，努力提高個人的就業競爭力，促使學生全身心的投入到實踐學習之中，切實提高學習能力、實踐能力和創新能力，不斷提公升綜合素質；
注釋：1.：《晉書·虞溥傳》：夫學者不患才不及，而患志不立。2．《禮記·中庸》:「凡事預則立,不預則廢。」
當代大學生如何提公升就業能力
高校畢業生是當今社會重要的人才資源，在人才市場上已經成為一支重要的生力軍.隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。據統計，2000 2006年我國高校畢業生人數分別為107 115 145 212 280 338和413萬人。到2009年600多萬畢業生。在畢業生人數...
如何提公升自身就業能力
目前社會上的大學生比比皆是，從而造成大學生廉價現象，那麼如何提高大學生在當代日嚴重的就業環境下具備良好的就業競爭優勢就成了當代的重要話題之一。談到就業問題很多人將其歸因於國家有關政策。當然我也承認政策有一定的影響，但是我更願意將就業問題歸結於自身，因為我們是自己命運的主宰者，環境固然重要，但是我相信...
大學生如何提公升就業能力,就業指導課程作業
從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，並根據自己的長期目標，在不同階段採取不同的行動計畫。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業，特別是自己未來希望從事的職業或自己所學專業對口的職業，但由於學習任務繁重，不宜過多參加實踐活動 二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛鍊自己的實際工作能力，...