如何提高初中生美術學習興趣

摘要初中美術課是對學生進行美育的重要途徑。美術教育可以培養學生的審美情趣，對學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展都有非常大的作用。而興趣可以更好地促進學生的學習，如果學生對某門課毫無興趣，被動地學習，會直接影響教學效果，所以培養學生興趣是非常重要的一件事。

關鍵詞初中生美術學習興趣

中圖分類號：g633.955 文獻標識碼：a

1訓練目標有層次，增強自信心，提高學習興趣

在課堂教學過程中，我們應該分層次訓練，按高低年級不同的要求進行。主要讓學生多寫生繪畫，少臨摹。低年級的主要進行不同類的物體練習，觀察要求低一點。

如：初一年級的線造型練習，開始應該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的要求學生，那樣會使部分學生感到困難而退縮，要循序漸進，逐步加深。通過這種型別的練習，可極大提高學生的自信心。

在簡單的寫生訓練後可用默寫的方式加強學生對事物特徵的記憶表現，這樣可以使學生在觀察事物時認真仔細，經常進行這類練習可培養學生的想象力和創新力。

2了解初中生的心理特點，提高其興趣

我們應該多了解初中生的心理特點，尊重學生的思維表現方式。只有了解學生心理，正確的引導，才能培養其興趣，提高創造能力。由於學生的身心發展和認知事物有密切的關係，美術教育是學生身體發展水平，知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物，美術是學生認識世界過程中的一種表現。

需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的衝動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學生，激發其熱情。上課時教師發脾氣，以不按老師要求做作業和無理擾亂課堂批評的話，就使學生的繪畫熱情受到挫傷。

因而應該給他們創作自由，讓學生從興趣開始，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會產生「階段性」的成果，我們要把握好學生所取得的成績，及時的給予表揚和肯定，使學生乘勝進步。

3用實驗的方法引起學生的興趣

美術教學中，須以直觀的形式來向大家展示，而語言有時是無以表達的，採用這種方法，增強了語言的說服力；同時學生的好奇心強，喜歡觀察那些生動、尚未認識的現象，剛好以乙個直觀有趣的實驗，會激發學生的興趣。如：我在一節《水彩畫》課中講三原色的調配，用了三個盛有紅、黃、藍的三原色溶液的玻璃杯……