《做一名快樂的班主任》有感張青c

2022-07-10 21:33:05 字數 2244 閱讀 3112

快樂工作

-------讀《做乙個快樂的班主任作》有感

做一名班主任,每天面對七十多個學生,聽話的、淘氣的、頑皮的,性格各異;學習、生活、身體、品德表現,樣樣都要管;在學校的每一分鐘要管,工作勞心勞力還不一定能讓你體會多少成功的喜悅,需要我非常熱愛班主任工作。要做好班主任工作僅靠熱愛是不夠的,但乙個班主任如果缺少這種純粹的熱情,就不可能有定力潛心修煉。快樂的班主任提起學生眼睛就發亮,心裡就發熱,這種「亮」和「熱」是成就乙個班主任最重要、最基本的因素。

教育是以愛傳遞愛,以火點燃火的事業。熱愛工作不足以使生活幸福,但它是快樂生活乙個不可或缺的條件。

班主任是教師隊伍的重要組成部分,是教師職業中一項非常專業的工作,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者,是中小學思想道德教育的骨幹,是溝通家長和社群的橋梁,是實施素質教育的重要力量。。

魏老師說:「一位班主任積極樂觀,笑對人生,容易使學生受到感染,容易使學生性格開朗、樂觀」;「要笑對人生,做一名樂觀的班主任,是為了學生,也是為了自己」 多一點包容,多一點理解,多一點關愛。營造氛圍,和學生平等交流。

真誠關愛學生。享受快樂。

而我,有幸讀了《做快樂的班主任》這本書,收穫如果僅僅用「獲益匪淺」四個字,是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧型的光彩,精闢、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鍾情和熱愛溢於言表,帶給我的完全就是一種震撼,一次洗禮。一次又一次的啟迪、反省和思考,我的心也跟著飛揚起來。

感觸著班主任工作的幸福快樂……我的內心被深深地被感動著。不過,教育不會是百分之百的成功。在教育失敗之時就難免會情緒低落,灰心喪氣。

每每這時,我會想起常用來教育孩子的話:摔倒了就自己爬起來吧!面對失敗只有從頭再來!

只有挺起胸膛,努力開創,生活才會充滿陽光。我是乙個脾氣很好的人,但面對調皮的學生,我有時也難以忍受。有時我會被氣的要發瘋;有時我會因失敗而失意。

值得高興的是我找到了自我調節的方法。開口說話之前,先把舌頭在嘴裡轉十圈。這樣先冷靜下來再處理問題,就會峰迴路轉,柳暗花明,收到意想不到的效果.

這學期我們班的李小強和梅平同學鬧得很兇,互不相讓。我耐心地進行調節,誰知雙方都是得理不饒人,說著說著當著我的面就吵了起來,最可氣的是兩人竟都不禮貌的甩門走人了。此時我的心情就好象五味瓶,只有狠狠地罵上幾句才會解恨!

於是一連串的氣話從我的腦海裡蹦出:真是不識抬舉;真是目中無人;你倆就打吧,看你們誰能打過誰……可是,想起那句「在開口說話之前,先把舌頭在嘴裡轉十圈」,我就先把嘴巴閉上了。於是,我選擇了先回辦公室去做思想鬥爭。

我在辦公室裡足足鬥爭了一節課,把氣話在心裡面通通宣洩了出來,然後若無其事地回到了教室,仍舊面帶微笑地站在了兩人面前,耐心地進行第二次調節。這一次真的奏效了,他們為自己的無理而愧疚。事後,兩人都主動到辦公室向我真誠地道歉。

看到他們真誠的笑臉,快樂的感覺又油然而生了。

我深刻地體會到和諧班集體的形成,需要教師用愛、用方法、用真情影響學生,採取民主管理,激發學生主動參與,尊重學生的人格,創造條件請學生參加,讓學生真正把自己當作班集體這一家庭中心不可少的一員。她以人為本,嚴中有情,嚴中有愛。在嚴與慈中飽含著對生命體的尊重,在一時一事中透露出對學生一生一世的影響。

尊重個體生命的需求,寬容地俯身,靜聽學生的真實想法。

人都有那麼多的可愛之處。以前自己覺得做班主任那麼苦那麼累,是因為自己老是用顯微鏡尋找學生的缺點,用有色眼鏡觀察學生的優點,結果面對許多快樂我視而不見,留在我眼中和心裡的盡是煩惱和痛苦。現在看來,學生們儘管吵了點兒,調皮了點兒,其實他們每天帶給我許多快樂和驚喜,他們身上甚至有許多值得我學習的東西。

通過尋找快樂,我學會了賞識學生;我對學生的賞識,又激勵著學生向我所希望的方向發展,這樣,我和學生之間的關係形成了乙個良性迴圈,這種良性迴圈使得我們師生雙方都能在乙個民主、平等、和諧的班級心理氣氛中快樂地學習和生活。我希望通過這篇文章能給和我一樣在班主任路上跋涉的同胞們一點思考、一點啟發。境由心生。

誠願每一位班主任都能夠創造快樂,擁有快樂,做乙個快樂的班主任!

要用快樂心態與學生共同成長,找到做一名班主任的幸福感。做一名既專業又幸福的班主任,我想這應該成為每一名班主任的追求,當我們能用專業知識去教育和引領學生,當我們能用自己的幸福感去影響和感染學生,也許我們才領悟了教育的真諦。

有人說,不當班主任不知道班主任的苦。我想說,不當班主任也不會體會到班主任的甜。讓我們大家從現在起,做乙個幸福快樂的班主任。

要做一名合格的班主任,唯有下苦功,動腦筋,多學習,才能越做越好。我們應該追求理想的教育和教育理想,以把學生培養成為現代化建設有用人才為目標,只有站在這樣的高度看待班主任的責任心,我們才無愧於教師的歷史使命。留給了我終身的思考和學習,我決心要做幸福快樂的班主任。

讓我們快樂工作,享受生活的幸福吧!

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