我園是新建幼兒園，每年都有若干應屆畢業生來園參加工作。由於教師隊伍中年輕教師佔絕大多數。整體師資力量顯得相對薄弱。
面對這種現象，我們立足園本實際，立足教師成長，在保持原有園本教研工作經驗的基礎上，融入新的內涵，以「發現問題、解決問題、改進教學、促進成長」為目標，開展平等、開放、操作性強、實效性強的園本教研活動。
一、構建教研基本模式，全力打造研究團隊
1. 建立合理的教研網路
教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎。我們以園長為牽頭，園長助理具體負責，分別建立了各教研組：有按年齡段分組的年級教研組。
有按教師的班次分組的上午班備課組、下午班備課組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動主題明確，時間安排便利，從園部到各教研組，再到各個班級，到每個教師，層層落實，促進了各項教研活動的順利開展。
2. 遵循科學的教研原則
在建立教研組時，我們始終遵循兩個原則：一是人人參與的原則。每位教師都有權利參與到相應的教研組，並能夠成為活動的主體；二是合理組合原則，期初安排班級教師搭班的時候，就根據教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合。
同時，每個教研組都選出一名骨幹教師作為組長，使之有較強的專業引領，能夠影響教師們的參與狀態、研究質量和活動效果，對幼兒園的發展和提公升起著重要的作用。
3. 歸集完整的教研資料
在開展活動的同時認真有效地收集相關資料也是十分必要的。我們幼兒園資料收集和整理這塊工作，主要是從園部到教研組再到教師，層層落實任務；歸集則由每一位教師將資訊、資料通過ftp上傳給教研組組長，組長整理後上傳園部。在資料收集的過程中我們十分注重實效性、快速性，確保扎扎實實做好教研工作的同時既不給老師們增加負擔，又能收集到完整的資料。
二、有效開展教研活動，共同收穫成長快樂
實踐要以理論為基礎，理論也要靠實踐來支撐。隨著「以園為本教研制度建設」的不斷深入開展，我們越來越深刻地認識到，園本教研創新有效地實施和開展，是促進教師專業化成長與發展的重要途徑。園部綜合考慮合理的分類組合，有計畫、有步驟、有措施地開展教研活動，為每乙個教師搭建平台，提高園本教研實效性，體驗教研的成功和樂趣。
幼兒園教師隊伍建設總結
遵循 奉賢區 十一五 教師隊伍建設規劃綱要 奉賢區海灣幼兒園三年自主發展規劃 和 海灣幼兒園教師隊伍建設規劃 主要精神，進一步加強幼兒園師資隊伍建設，三年期間，在崗教師均達到了大專以上學歷，實現了幼兒園教師本科及以上學歷佔比達到40 以上的目標。現先針對三年來的工作做以下總結。一 學校師資隊伍現狀 ...
海灣幼兒園教師隊伍建設總結
2011年8月 遵循 奉賢區 十一五 教師隊伍建設規劃綱要 奉賢區海灣幼兒園三年自主發展規劃 和 海灣幼兒園教師隊伍建設規劃 主要精神，進一步加強幼兒園師資隊伍建設，三年期間，在崗教師均達到了大專以上學歷，實現了幼兒園教師本科及以上學歷佔比達到40 以上的目標。現先針對三年來的工作做以下總結。一 學...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...