張秋雲課程是乙個動態的「生態系統」，展現的是生活世界。課程是指有計畫地安排每位兒童學習機會的過程，並使學生獲得知識﹑參與活動﹑提公升能力﹑增加體驗。安排學習機會，不僅是學知識，不僅是活動，而是非常豐富多樣的機會。
所以教師應善於把學生帶入乙個個豐富多彩的世界，潛移默化地體驗真﹑善﹑美。
讀完《小學英語新課程標準》，我感悟小學英語課堂教學要抓住重要的三點。
一、先現森林，再見樹木----情景匯入
二、主題鮮明的主線是一堂課的靈魂--主線把握三、圍繞主線，融入情景----展開聽說讀寫訓練以一次教學設計為例，本節課朗文3a第二單元第5課時圍繞「make a display of seasons」這個任務，讀完《小學英語新課程標準》後，我會對教學設計做乙個調整，之前的教學設計是根據主要單詞展開學習，練習，鞏固和運用，脫離了情景性，沒有體現出課程的動態和課堂的生成，調整後通過創設要去四個季節中最美的地方旅行的乙個情景，匯入和呈現短語和句型的學習，展開對「喜歡的季節，不同季節的天氣及所做活動」的談論，形成聽說讀寫的訓練。1. 情景匯入。
以「繽紛四季」的情景，老師要帶學生分別到四個季節中最美的乙個地方旅行，其中春天最美的地方是昆明，夏天最美的地方是夏威夷，秋天最美的地方是加拿大，冬天最美的地方是哈爾濱。以這些地方展開談論我最喜歡的季節 「i like…」。然後我就要去那個地方，那裡的天氣是怎樣的 「it』s cool and dry.
」。我去到那個地方做什麼活動「i go…/ i do…」 2.主線把握。
設計了 「magic windows」，展示春夏秋冬四扇窗戶，開啟窗戶，逐個把學生帶到四個地方旅行。旅行完乙個地方，再回到 「magic windows」上，再選擇要去的地方。3.
聽說讀寫訓練的展開。ppt.呈現春天的昆明，讀一段語篇，回答問題，訓練讀和說，學習新短語，訓練讀。
ppt.呈現夏天的夏威夷，聽一段語篇，回答問題，訓練聽和說，學習新短語，訓練讀。ppt.
呈現秋天的加拿大，聽一段語篇，回答問題，訓練聽和說，學習新短語，訓練讀。ppt.呈現冬天的哈爾濱，讀一段語篇，回答問題，訓練讀和說，學習新短語，訓練讀。
接著做任務 「make a display of seasons」，請學生把帶來的季節圖貼好，並就所學知識點寫簡單句子，訓練寫。寫完進行小組談論，訓練說，最後挑選最美的作品進行展示，組成一幅繽紛四季圖。
新課標讓我感悟到英語課堂應通過做任務更注重人文性，如學習野生動物，通過做任務過程影響學生具有愛動物愛生命，保護野生動物，保護地球的人文精神。同樣也讓我感悟英語課堂通過做任務和真實交際活動中去更大地體現語言的工具性，如上課例中，聽說讀寫技能在主線展開中要得到充分訓練。最後我認為教師應樹立新的課程觀，把新的觀念在平時教學中不斷思考，不斷嘗試，帶給學生新的課堂體驗，讓我們一起努力。
讀新課標有感
讀 小學 新課標 有感 多倫縣蒙特內哥羅嘴小學李丹 關於 人們它放在歷史發展的長河中來記載和傳承人類的燦爛文明 也有人把它比擬為情感世界的空氣和水 更有人說 之所以能打動人心，完全在於生命的真誠和執著 寒假期間，我閱讀了 小學 新課標 感受頗多，就象 總能帶給我們更多 更意外的感受 作為一名教者，我...
研讀數學新課標有感
綜合學習全面感知 學習 數學新課標 有感 綜合性主題學習 不止數學教師，所有人都應該是組織者，所有人都能成為組織者。綜合性主題學習 學生不應該成為課堂教學活動的主演，而應該成為課堂教學活動的導演。體現計算 空間 邏輯燈各方面能力發展 體現與其他學科溝通 體現學習與實踐的溝通 要強調合作意識 要注意學...
經驗交流學習新課標有感
課標 2011版 以 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 精神為指導思想 以推動教育均衡發展 提高教育質量為目標 鞏固和深化十年課程改革取得的成果和經驗，著力解決十年改革尚未解決的問題 適應未來十年國家發展和教育改革的需要而進行修訂的。突出體現課程對國家發展和學生發展的意義 進一步明確語文課程標準的工...