注重精細化管理走內涵式發展之路

作者：李琪

**：《陝西教育·教學》2023年第02期

學校的精細化管理，是現代社會對學校的新要求，更是對學校未來發展方向的指引。作為一所新建學校，學校精細化管理顯得尤為重要，無論是管理過程的細節、操作程式，還是規章制度的建立和落實，甚至管理者的管理行為，都要做到認真細緻透明，從而促進學校健康有序發展。

為此，學校提出以常規工作為抓手，重點工作謀突破，創新工作出成績的工作思路，堅持不懈，紮實推進精細化管理。

1.以崗位演練為抓手，推動教師課堂教學水平不斷提公升。

為切實提高教師的業務水平，我校開展以自薦課、匯報課、教研課、評優課為主的四級崗位演練活動。在教師中間開展「六個一」活動，即：讀一本好書，上一堂校級以上的公開課；製作乙個精品課件；寫一篇有價值的教學**；寫一篇讀書筆記；轉化或幫助乙個學習、生活上有困難的學生等活動。

把「成為合格教師、成熟教師、骨幹教師」作為青年教師的培養目標，結合以老帶新「青藍工程」拜師活動，促進青年教師快速健康成長。

2.以名師評選為抓手，激勵教師超越自我，發揮名師輻射作用。

學校制訂《高新二小教師培養實施方案》、《高新二小十佳教師評選具體辦法》等，每學期評選出學校的各科名師，學期初由名師為同學科全體教師上引路課，充分利用各種資源。對名師實行動態管理，形成競爭機制，並給予相應的獎勵，加大培育名師力度，爭取用三年時間打造一批省、市、區名師。

3.以課題研究為抓手，提公升教師專業素質。

學校堅持科研興校，通過課題研究引領廣大教師積極探索實踐。我校雖然成立一年多，但有乙個市級大課題已立項正在研究中，八個市級微型課題已順利結題，16個校級微型課題順利結題。有兩個省級重點課題準備申請立項。

同時，我校是「全國語文主題學習實驗學校」，學校二至五年級積極開展主題實驗，深受學生家長歡迎。以此為依託，學校加強語文閱讀教學的研究，加強學生閱讀策略的指導，注重閱讀教學研究的內涵式發展，積累課題研究成果，增加學生的閱讀量，培養學生的閱讀興趣和習慣。