大學生就業現狀分析

全球經濟急落的今天，大學生就業成為社會關注的焦點問題。大學擴招留下的後遺症，在近幾年裡越來越明顯地呈現出來，其中最直觀的就是大學生畢業後的去向問題。一般情況下，大學生畢業走向有三：

就業、自主創業、繼續深造（考研、出國）。

而理清嚴峻的原因方能為大學生就業找到良好的對策，本人認為大學生就業嚴峻的原因有以下幾個：

第一，專業不對口。很多學生當年在選擇大學的時候，並沒有考慮到以後的就業問題，很多人本著先上學，先拿到文憑的原則，盲目報考學校，導致大學期間功課一般，興趣索然，畢業後根本不想在自己所學的專業工作下去，這就導致其本身的競爭力很低；

第二，眼高手低。很多大學生，不是找不到工作，而是找不到「好」工作，很多大學生就業都面臨著高不成低不就的尷尬局面，剛剛畢業的大學生，社會經驗少，工作經驗基本為零，本身在競爭上就不占有優勢，但是自我預期值過高，造成高薪工作做不了、低薪工作不去做的處境，結果往往是自怨自艾，感嘆生不逢時；

第三，「百無一用是書生」。有些大學生，僅看其成績單，分數不低，可一旦接觸實際工作，立馬原形畢露，一問三不知。中國現代高等教育還是把重點放在理論教育上，但對於實踐，更多的是憑藉大學生自身的能動性，這就造成許多大學生只把精力放在課本上，只關心考試成績，而忽略了對自身個性方面的培養。

一旦步入社會，立刻手足無措，惶惶不知所以。

所以說，大學生就業問題不僅僅是因為今年的金融危機，而是自大學生擴招之後一直存在並且愈演愈烈的社會問題。解決的方法無疑還是要從社會、用人單位、學校、個人等四個方面來看：

首先，從社會方面來說，應該鼓勵並支援大學生自主創業，減少大學生就業壓力。

其次，從企業的角度來說，對於一些不需要特殊技能的崗位應該適當的降低門檻，多接受大學生，而不是制定高門檻，直接忽略大學生。

再次，對於學校來說，應該給即將畢業的大學生適時地建議和意見，增加實踐課程，強化技能培養，幫助畢業生找到適合自己的崗位，而不是盲目的去招聘市場撞運氣。

最後，筆者要重點說的是畢業生本人。從自身實力方面講，要了解自身情況，不要盲目跟風，要有一技之長，如果不能找到合適的工作，可以根據自己的興趣愛好去學習一門技術，做到「人無我有，人有我優」，提高自己的競爭力；

作為乙個未來的輔導員，應明確輔導員工作的職責範圍。輔導員的工作職責是對學生進行思想政治教育和日常行為管理，我認為無論是思想政治教育還是日常行為管理，其目的都是要學生有乙個美好的未來，最直接的體現就是增強學生的就業競爭力，讓學生享受「畢業即就業」的喜悅而遠離「畢業即失業」的尷尬。