大學生就業準備分析

隨著改革的深化，市場經濟的大發展，社會為大學生提供了廣闊的就業天地，許許多多的事業都期待著他們去建設。因此，大學生應該充分做好就業的準備工作，才能適應社會的發展和現代化建設的需要。怎樣做好就業的準備工作，是今天每個大學生應該必須認真思考的問題。

人在就業準備期需要準備的內容很多。但對大學生這樣乙個特殊層次的人來說，主要的是以下幾個方面:

1、確定合理的就業目標和擇業標準

今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對於乙個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。

因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。

這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課餘時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理座標。

2、知識、能力和技能準備

一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。能力則屬於個性心理特徵的範疇。能力可分為一般能力和專業能力。

一般能力指:(1)自學能力；(2)表達能力；(3)環境適應能力；(4)創造能力；(5)自我教育能力；(6)管理能力；(7)動手能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。

能力準備是大學生就業的關鍵。

大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

3、樹立良好的就業意識

人們進行就業準備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。

4、進入人才市場，參加「雙向選擇」的準備

在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行「雙向選擇」。這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和願望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用後的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。

其次掌握「雙向選擇」洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

5、心理準備，特別是挫折心理準備

當前，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。

當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。對就業失去了信心和勇氣。

四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那麼怎樣才能使自己有乙個健康的心理呢?

首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關係。