鄭州航空工業管理學院
2009 級行政管理專業 0912072 班
姓名史娜娜
專業行政管理
班級 0912072
學號 091207219
二о一一年八月十九日
大學生就業形勢分析
隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。這兩年畢業生人數仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力**低廉的農村富餘人口進行競爭，就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大。
1．畢業生就業情況的分析
有以下幾個很明顯的特點：
1.供需差：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的乙個直接原因。
從2023年至2023年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小於此。
2.選材刁：應屆生就業不吃香在大學畢業生「就業難」的同時，用人單位也普遍存在著「選材難」。
好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。
3.專業同：熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。
4.薪酬低：關於大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.
4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生「有業不就」。
5.假招聘： 有效招聘資訊數量減少。
一些企業利用當前大學生供過於求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然後以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘資訊表面看渠道多，但有效的、實用的資訊並不多，大學生獲取真實有效的資訊少，導致就業難。
6.缺經驗：教授多「教練」少。
查顯示，大學生求職中遇到的最大困難是「缺乏工作經驗」，佔63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設定脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學裡有的是教授，缺的是「教練」。
7.怕吃苦：不願從基層做起。多企業反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不願從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不願意接收應屆大學生。
8.頻跳槽：企業抱怨「學費太高」。學生就業後穩定性差，是造成企業不願意接收大學生的另一重要原因。
企業接收大學生後一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業總數的50%。甚至像聯想集團這樣的大型企業，也認為他們為大學生高流失率「交的學費太高」。
二．就業形勢嚴峻的原因
首先是社會對高校畢業生的吸納能力有所減弱。各級**機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統的就業領域對畢業生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮；
其次是招生規模的不斷擴大。06年是擴招後第乙個就業高峰，畢業生的數量比往年明顯增加，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業生的就業，將形成嚴重的社會問題。
再次是結構性就業不足，對高校畢業生就業形勢的嚴峻程度起推波助瀾的作用。不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距；畢業生向經濟發達地區和大中城市集中的趨勢相當明顯；，我們相當部分高校畢業生仍抱著進國家大學讀書，要解決戶口和幹部身份問題，進國家機關、事業單位最有保障的觀念。
最後，來自農村的學生、女大學生在就業過程中處於不利地位。根據有關調查顯示，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.
4%。三．大學生在就業中存在的主要問題——就業心理準備不足
1.自我角色轉換不夠及時對於大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。
在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。
2.自我認識，自我了解不夠準確就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特徵來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。
全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。
對自己充分的了解，是每乙個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。
四．大學生應如何面對當前的嚴峻形勢
面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循「開闊眼界、面對現實、正確定位」的原則。
首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。
其次，要學會正確對待挫折，們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。乙個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。
逆境中更需要自信心的支援。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛鍊意志、增強能力的好機會。遇到挫折後應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機遇。
我們應該努力學習理論知識，提高自身實際動手能力，或許引用一句古話比較合適，那就是天助自助者，面對就業困境，大學生只有以乙個積極的生活態度，以敢衝敢拼的鬥士狀態才能讓自己超越同輩中人，才能脫穎而出成為就業隊伍中的佼佼者。舉個例子，招聘一百人的話，如果你沒能力，可能連墊底的機會都沒有，如果你有能力，就是招聘一人，那崗位也可能屬於你。當然自身綜合能力的提公升，包括工作技能、職業素質和職業規劃也是相當重要，應該有乙個完整準確的分析判斷定位，這樣才能加快自身技能學習和職業素養的學習提公升。
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