一、教學理念
根據豎笛教學的特點，我圍繞**新課程標準對器樂進課堂教學感受與鑑賞、表現、演奏、創造、**與相關文化等五個方面的基本要求，通過開展模仿、聆聽、練習、創造等豐富多彩的教學活動，使學生在這些課堂教學活動不僅掌握了豎笛的基本演奏方法，而且也體驗到小小豎笛所表現出來的**獨特魅力，從而激發學生學習豎笛的興趣。
二、課題：八孔豎笛演奏方法
三、課型：樂器演奏
四、教材分析八孔豎笛原名recorder，起源於義大利，後來逐漸流於歐美各國、歷代皆擁有著名豎笛演奏家。本世紀以來，八孔豎笛為教育領域所重視，在許多國家中為各類學校的**教師所採用。近年來，我國中小學**教學中已將豎笛確定為器樂教學的選用樂器。
五、學情分析小學四年級學生處於中年級，培養形象思維與邏輯思維結合發展階段。學生的特點是：活潑好動、想象豐富、求知慾強、思維活躍、喜愛**。
在學生學習豎笛之前，我廣泛收集和積累與豎笛相關的文字和視聽資料，借助現代化教育的先進手段，通過鑑賞，給學生一種鮮明的感受以緊緊抓住學生的好奇心，從而引發學生的學習興趣。根據上述學情分析，本課教學我確定以下教學目標。
六、教學目標1、情感目標：培養學生學習豎笛的興趣，樹立起學豎笛的信心，熱愛豎笛的演奏。2．認識目標：
認識豎笛構造及sol、la、si三個音的吹奏位置。3、能力目標：初步掌握長音、吐音的吹奏方法。
七、教學物件：小學四年級學生
八、教學重點：掌握「長音」的吹奏方法
九、教學難點：掌握「吐音」的吹奏技巧
十、教學方法：1、演示法；2、吹奏法（綜合運用）
十一、教學準備：八孔豎笛一支、幻燈片、錄音機、電子琴
十二、教學課時：一課時
十三、教學過程
一、組織教學1．師生**問好。2．檢查出勤及同學帶豎笛情況，並穩定學生情緒。3．律動練習（學生聽琴聲做律動）
二、匯入1．聽一首由豎笛演奏的作品的音響，讓學生猜猜是什麼樂器演奏的？（笛子、長笛、豎笛）2．教師用豎笛吹奏《万泉河水清又清》《五指山歌》（學生聆聽）老師：同學們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來了解、學習豎笛的吹奏方法。
3．板書課題：八孔豎笛演奏方法。
八孔豎笛介紹及教程和心得
八孔豎笛 因為入門簡單，可吹奏兩個八度多以內的所有全音 半音，非常適合用於課堂器樂教學。因此，八孔豎笛在世界各國通常是中小學生課堂器樂教學中最常見的樂器之一。八孔豎笛入門 八孔豎笛 recorder 是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，它起源於15世紀的義大利，十六至十八世紀盛行於歐洲各國。目前，八孔豎笛...
《郵票齒孔的故事》教學設計
安順市黃果樹風景名勝區黃果樹小學夏紅 教材分析 郵票齒孔的故事 是義務教育課程標準語文實驗教科書二年級第四單元 用心思考，勇於創造 這一單元的第二篇課文，講的是由發明家阿切爾身邊的小事引發的發明故事。課文語言樸實，小小的齒孔中閃耀著智慧型的火花。這篇課文總的來說有兩個特點，一是生字數量多，但大多在生...
郵票齒孔的故事教學設計
一 匯入 1 欣賞郵票，談談感受。出示 黑便士 郵票 同學們,這是世界上發行最早的郵票,它的名字叫 黑便士 2 出示現在的郵票 這是我們現在通常使用的郵票,請小朋友們仔細觀察,比一比這兩枚郵票的四周有什麼不同？3 觀察真仔細 那看了帶齒孔的郵票小朋友們有什麼問題嗎？這節課就讓我們共同學習郵票齒孔的故...