郵編：410326
單位：瀏陽市山田中學
姓名：吳興旺
職稱：中學一級教師
聯絡**：139********
內容摘要：
綜合實踐課是一門以活動為主的課程，要求學生親身經歷，合作**，學生在一系列的活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。教師要善於靈活組織，設計豐富多彩的形式為學生開展活動創造條件、提供指導。制訂科學合理的評價量化表，對學生的活動過程進行科學評價。
使學生在實踐活動中充分發揮主體性。在方案制訂、收集資料、調查採訪、合作交流、成果展示等活動過程中，調動學生學習積極性，加強學生團隊合作精神，全面提高學生綜合素質。
關鍵詞：實踐創新活動素質評價
一、 開展綜合實踐活動的重要性
現在的初中生，家庭條件較好，相當一部分人是獨生子女，在家中參與活動少，往往是衣來伸手，飯來張口，教育者要在此階段引導他們參與實踐活動，多動手，多動腦。初中生是人生觀、價值觀、世界觀形成時期，在此，要培養他們有責任感的生活，有創意的生活，使其主動地參與社會，並服務於社會，這是初中生身心發展的要求。同時《綜合實踐活動課》是《基礎教育課程改革綱要》中規定中小學生必修的一門課程。
二、綜合實踐課開展的方法
1、精心選擇活動的主題
初中綜合實踐活動教材安排有一系列的活動主題，大都與學生的生活和社會實際相關，有研究性學習、社會服務、社會實踐、勞動與技術教育等領域，每一學期實踐活動不可能面面俱到，教師應選擇與學生聯絡最緊密的主題開展活動。家住城市的選「家鄉繁華商業區域調查」，城鄉皆可選的「手機與人們的日常生活」等。我們學校周圍有許多綠茶山，漫山遍野的長得非常青翠，有遠近聞名的銀峰茶業，絕大部分學生都參與過採茶的勞動，於是我選擇了「家鄉茶文化**」的實踐活動。
學校所在的鄉鎮有乙個陶瓷廠，我就選擇了一次「陶藝加工**」的活動。這樣調查的是學生身邊的事物，極大地提高學生參與實踐的興趣。
2、周密策劃活動方案
制訂活動方案，是開展綜合實踐活動必不可少的一環，有了乙份好的活動方案，活動也就成功了一半。教師必須組織學生制訂周密的活動方案。活動方案以小組為單位制訂，教師要樹立「一切為了學生的發展」的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，切忌教師包辦代替，讓每組學生積極思考，發揮每個學生的創造性思維，盡量將方案設計得詳細、周密、合理，剛開始時，也可參考他人方案，借鑑別人的長處，取長補短。
了解活動方案主要包含的內容，如活動時間，活動地點，參與人員，器材準備，人員分工，活動過程……活動過程中有可能遇到的困難及解決辦法都要充分考慮到。還可將全班同學的方案進行交流學習，在互相學習的過程中提高自己。
3、學生親身經歷，分工合作；教師有效指導
綜合實踐活動開始後，教師強調讓學生親身經歷，動手去做，使學生在各種活動中獲得實際的真實感受，這種內心感受是學生形成認識，轉化行為能力的原動力，也是他們情感、態度、價值觀健康發展的基礎。讓學生親自參與科學**的活動，體驗科學活動的艱辛與愉悅。切不能憑空想象給事物下結論。
活動過程中要發揮學生個性特長，既分工又合作。例如進行「家鄉傳統建築走訪研究」時，一部分同學走訪老人，聽老人們介紹本地傳統建築特色；愛好攝影的同學將現存的傳統建築拍成**，有從山頂拍攝的整體布局**，有單個梁柱門窗等的特寫；體力強的同學到大山裡面採訪，了解大山里的土築牆、竹樓、木樓，採訪這些建築的構建方法，房屋的優缺點，建築特色與當地自然環境之間的關係等；到鄰近鄉鎮採訪現今儲存完好的宗族祠堂，如龍伏鎮的沈家大屋，調查研究宗族祠堂的整體布局，建築材料的選用，房間功用的不同，雕刻壁畫的精緻，家族的歷史文化等。各小組將調查採訪到的原始資料在本組成員間進行交流，然後共同討論，對原始資料整理、加工、分類，再由寫作能力強的同學撰寫調查報告，資訊科技掌握較好的同學還可將其製作成精美的幻燈片向大家展示，全組人一起將調查成果製作成展板以供展示。
這樣，使學生滿懷興趣而又比較便利地投入到各種實踐活動中，讓學生走出課堂，投入到廣闊的大自然和豐富的社會生活中，在與社會與他人的廣泛接觸中，來了解大自然，了解社會，在實踐活動中自然而然將已學各科的知識融會貫通了，並通過實踐獲得了豐富的知識。
教師要對學生的活動加以有效指導。綜合實踐活動倡導團體指導與協同教學，要充分調動所有教師的積極性，集合眾人所長，對綜合實踐活動進行協同指導。教師既不能「教」綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任、放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。
如「陶藝加工**」實踐活動中，教師指導學生從當地陶器品種、陶藝製作流程等方面進行調查，美術教師引導學生對陶藝彩繪進行**，地理老師引導學生從陶瓷廠的選址展開調查，歷史老師引導學生從陶藝的歷史發展進行研究，各有側重點，學生在教師指導下主動**。
4、成果展示，科學評價
學生通過辛辛苦苦而獲得的成果，希望得到他人的欣賞及中肯的評價，因此，教師要對學生做出各方面的評價，如學習態度、學習能力、創新精神和實踐能力發展情況等方面的評價，在活動過程中要及時給予讚賞、肯定。對基礎差的、自卑感強的學生更要有讚賞性評價，增添學生的成功感和收穫感，對於有較大潛能的學生，要不斷鼓勵激發、挖掘他們。教師在各小組實踐活動完成後，要求學生將綜合實踐所取得的資料進行總結歸類，寫出活動總結，用豐富多彩的形式展示出來，例如撰寫調查報告，實驗報告，小製作比賽，**展覽，電腦幻燈片展示，製作電腦專題網頁。
展示地點可選擇班級宣傳欄、黑板報、學校宣傳窗、校園之聲廣播站、學校**、專題**。通過展示，得到全校師生的廣泛關注及讚賞，參加活動的學生會得到心理上的滿足，以後開展實踐活動興趣會更高，勁頭會更足。
綜合實踐活動的評價由教師根據活動方案的制訂、活動過程的開展、活動成果的展示等情況，制訂出科學的評價量化表，給每組的活動情況分項逐一進行評價划等，從評價中促進學生活動效果的提高。
三、綜合實踐活動課的效果
1、提高了學生的綜合素質
利用綜合實踐活動提高學生綜合能力
初中物理是以實驗為基礎的一門學科，對學生有明確的實踐性要求。開展綜合實踐活動是新課程的明確要求。把科學 精神和人文關懷融於有組織有目的的實踐活動中，開設一定數量的綜合實踐活動，將有助於學生素質和能力的全面提公升。兩年來，秉承這種思想認識，我們帶領自己的學生進行了大量的綜合實踐活動。我們驚喜地發現，綜...
在綜合實踐活動中提高學生習作水平
然而，我們的不少學生卻對家鄉商丘的歷史了解得極為粗淺，甚至一無所知。我們設計這一綜合實踐活動，為了讓學生通過參觀 調查 採訪等形式了解商丘歷史名勝古蹟，進而培養學生熱愛商丘 熱愛祖國的感情，樹立建設家鄉報效祖國的遠大志向 我們立足於商丘，以商丘的歷史為載體，就地取材，學生通過綜合實踐活動,親切地觸控...
學生綜合實踐活動方案
綜合實踐活動 探尋剪紙歷史，傳承祖國悠久歷史文化 學生活動方案 一 活動展開的背景 剪紙藝術是一門古老的民間藝術，過去常在喜慶的場合出現，比如嫁娶 春節 並以其表現的內容形象生動 趣味性強 製作方法簡單而被大眾所接受。剪紙又叫刻紙，它是中華民族古老的藝術，它是剪刀和刻紙在紙上刻出來的畫。它有著深厚的...