教學目的：
1、讓家長明確在家庭教育中培養學生性格平衡的觀念。
2、建議家長如何幫助孩子應對突發事件。
教學重點、難點：
引導家長們明白應該怎樣幫助孩子應對突發事件。
教學過程：
一、匯入。
尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發展情況。
今天我們共同**的問題是怎樣培養孩子性格平衡的觀念和如何幫助孩子應對突發事件。
二、利用幻燈片出示案例一
1、家長看完後討論
2.參看案例二
3.與案例一進行比較
三、對兩個案例比較以後進行案例分析
以父母離婚為例具體分析
認為被拋棄或遺棄-----悲痛和悲傷-----憤怒、痛苦-----仇恨、離家出走、自卑、學壞-----不良少年四、幫助家長了解孩子
1、對家長進行問卷調查
2、給出說明
如果孩子的表現有其中的一種或幾種
行為時，一般表明孩子遭遇了突發事件
五、給出建議
一、了解孩子的真實想法
二、學到一些幫助孩子度過情感不時期的方法
三、家長的「五要」和「六不要」（參看課本96頁）對每一種建議和家長進行交流
六、具體實施，也就是大作業
第一階段，學習一些必要的行為技巧（7天）
家長行為技巧一覽表，家長要了解自己具備和需要學習的信給技巧第二階段，了解孩子的情緒反應以及行為改變的情景（7天）完成兒童行為變化記錄表p99和情境記錄表p100第三階段，與孩子談話，了解孩子的真實想法（7天）及時做好談話記錄
第四階段，採取行動，幫助孩子調整情緒，度過不適應期（7天）及時填寫家長行為記錄表p104和p105
非常感謝家長們的到來，希望在我們的共同努力下，我們的孩子在性格平衡的觀念和應對突發事件上有更大的提高。
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