課程教學：效率與質量
科教新城實驗小學陸夢驪
課堂教學是經營乙個班級的第二個重要內容，但是這一部分卻是體現教師價值的靈魂部分。
將近乙個月下來，我最大的體會是「課堂教學很難做到效率與質量的兼顧，只能做到效率與質量相對的平衡」，我覺得這也是為什麼無論哪個老師展開的一堂課都做不到盡善盡美的重要原因。
比方說，我們這個班，30個人，有5個人成績優異，有5個人成績極差，其餘的人中等級別。一堂課下來，你上得快，有5個人跟不上質量下降；你上得慢，那5個跟更上了，質量提高了，但是效率下降了，但是那5個成績好的學生會很厭煩。
哪有人會說，這樣便等於永遠達不到那個完美狀態，但是我們可以無限去使自己的課堂教學接近那個狀態。最近師傅的幾番話給了我不少的啟示，一堂課40分鐘，25-30分鐘用於新課傳授，還有10-15分鐘用於解決補充習題等課堂作業，在那10-15分鐘的時間裡解決部分學生的新知識學習問題。這套模式給我很大的啟發。
10月體驗隨筆 教學技能反思
10月體驗隨筆 教學技能反思 最近，學校開展了同課異構的聽評課活動，我去聽了高一兩位物理老師的通一堂課 靜摩擦力 老實說，作為乙個理科生的女生，我的物理成績並不太好，且力學是我最薄弱的地方。所以幾乎是以乙個沒有任何基礎且沒有預習的狀態去聽課的，而兩節課停下來我受益匪淺，不僅弄懂了本節知識，也在學習兩...
四月教學隨筆
今天上的是一年級的體育課，原本的教學計畫是 前滾翻和迎面接力跑遊戲。在上完了前滾翻練習後我準備組織上迎面接力跑的遊戲時，發現各組人數不均勻，而且迎面接力跑做過幾次了，總是那兩個組勝利，經常勝利的組興致還可以，可那經常輸的組的隊員不高興了，幾個學生嘴裡在嘀咕 他們組有某某和某某，肯定又是他們勝利，我們...
10月教學反思
整個10月教學過程是緊張而有序的，為了期中考試，教學程序一直比較緊張，又要按時完成教學計畫，又要留出課時複習以前學習的內容。雖然這樣做了，可反過頭來，看看學生考的成績，不得不自我反思一下教學中出現的問題。一 關於教學進度和複習計畫的衝突 我覺得這兩者都很重要，經常採用的方法是快速講課，擠出時間給學生...