10月教學反思

《秋天的圖畫》是一篇文質優美的寫景文章，寫了美麗的秋天景色。課文最後，由大雁排成的隊形——「人」字引出這樣美麗的秋天是勤勞的人們創造出來的。本課除了讓學生體會秋天的美之外，還要讓學生知道人們用勤勞的雙手創造出來的成果更美。

在本課教學時，我除了以識字、寫字，朗讀為重點，同時也關注到了聾生看圖說話的口頭表達能力。帶著學生觀察**，按照一定的順序，從遠到近、從上到下來觀察**。根據「金黃的」「火紅的」「金色的」「紅紅的」等表示顏色的詞語，複習鞏固一年級下學期複習時所學的其他表示顏色的詞語「黃澄澄」「綠油油」「金燦燦」等。

幫助學生積累詞語。最後，老師結合學生的描述將插圖中的景色總體描述出來。讓學生體會到詞語之後秋天的美。

帶著這種美齊讀全文。

美麗的秋天學生基本都能感受到，也能看著圖說出秋天的美景。但是在和「勤勞的人」聯絡起來時，大部分學生對這個不太敏感，可能是他們生活在大城市，對於農作物的生長，及農民的勞作不熟悉，沒有親身體驗的那種深刻感受。所以一時不能理解。

此外，我還借助「勤勞的人們畫出秋天的圖畫」進行第二課時的拓展，勤勞的人們除了農民伯伯，還有工人、老師等等，正是勤勞的人們的勞作和付出，才使得秋天變成一副美麗的圖畫。

本課教學中我還存在一些不足。我在課後設計了句式仿寫的環節，但是由於上課講「勤勞的人們」時浪費了太多的時間，導致仿寫很匆忙，很多好的**沒能讓學生仿寫，好的詞語沒能做積累。雖然在課後找時間補過，但若能放在課上來完成就好了。