梁耀堅回顧這短短的2個月，進步固然有，失敗也不少。我整理了一下思路，從三方面對這過往進行了教學反思。
首先是對教學組織的反思。儘管我已經竭盡了全力，仍然無法像各位老教師一樣游刃有餘，終是無法顧及到每一位學生，有時活躍了課堂氣氛後無法掌握，導致課堂局面出現混亂。這種情況雖然不多，但是給了我乙個警告，教師上課需要的不僅是豐富的知識，還應該包括掌握全域性，迅速應付突發事件的能力，而這些是無法通過理論直接獲得的，必須在不斷實踐中不斷反思不斷加強。
其次，是對教學態度的反思。對學生的忍耐力和包容度不足。特別是對學生在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充實自己，開闊自己的心胸，只有心胸開闊才能正確面對發現學生的不同優點，而不被他們的稜角刺傷。
最後，也是最關鍵的，是對教學實踐的反思，即對平常的上課的反思。是關於《新時代的勞動者》，課後我曾反覆思考自己的不足之處，最後我發現問題主要在：①用漫畫匯入時講解得不全面，使得學生沒能很好的理解漫畫的含義；②在講如何維護勞動者的利益時，明顯太枯燥，只是把書本上的知識講解了一下，缺少鮮明的例子來讓學生印象深刻，課堂氣氛沉悶；③對學生回答問題缺乏必要的鼓勵、肯定、啟發等激勵表示，只是單純地讓他們坐下，這容易挫傷學生回答問題的積極性。
其實，一堂課上得好不好，我們可以從學生的臉上看出來。如果學生面容愉快，那麼這堂課應該就是成功的，如果學生眉毛緊鎖，表情困惑，那麼這堂課很大程度上就是失敗的。所以教師要學會課堂觀察，只有觀察仔細了，才可以從學生的表情上了解到自己上得好不好，從而作出自我反思。
以後我會進一步加強自己的反思力度，開展反思性教學。教師只有發揮反思意識，把自我的發展看成是必須和必要的，才會努力地去發展自我，建構自我，從而不斷促進自我學會學習，教會學生學習。最終，才能使教師全面發展。
高一政治教學反思
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