10月體驗隨筆
——教學技能反思
最近，學校開展了同課異構的聽評課活動，我去聽了高一兩位物理老師的通一堂課《靜摩擦力》。老實說，作為乙個理科生的女生，我的物理成績並不太好，且力學是我最薄弱的地方。所以幾乎是以乙個沒有任何基礎且沒有預習的狀態去聽課的，而兩節課停下來我受益匪淺，不僅弄懂了本節知識，也在學習兩位老師的授課模式和教學技能，現在就記錄一下我聽了趙老師的課對自己的教學技能的一些反思。
首先，關於備課的方法。趙老師對教材的把我很精準，備課很充分，由於本節知識在初中也有涉及，還在備課時閱讀了初中課本，掌握了學生的已有的學習情況。
第二，關於學生預習情況的檢查。上課前，各組小組長在老師一聲令下後，迅速的檢查了本組成員學案預習情況並簽字。這一檢查方法很獨特，快速有效，值得我學習借鑑。
引起注意的是，學案預習任務的布置要規定時間和內容，既要起到良好的效果，又不應該過多的占用學生的時間，這要的預習才更高效，有價值。
第三，上課的板書技能。趙老師在上課過程中的板書，學案很值得我去學習，特別是他畫的力的分析圖非常的美觀，讓人佩服。我想自己也應該所重視這個方面，多多練習，能將常規使用的儀器漂亮的呈現在黑板上，贏得學生的認可和佩服。
且整齊有條理的板書更有利於學生精準的把握本節課的重難點。
第四，提問技能。趙老師的提問非常的有技巧，既聯絡學生已有的知識，又對新知識起到啟發作用。對學生的回答或追問，或點撥都恰到好處，激發了學生思考，也使學生得到答案，嘗試成功的喜悅。
1節課聽完，我自己對本節知識也掌握的清清楚楚。又學會良好運用一些教學技能，對我以後的教學有很大的幫助。
2023年11月7日
高二化學組王瑞
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