王善華《11-20各數的認識》教學隨筆
11-20各數的認識，在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也為20以內的進製加法的學習打下算理基礎。在本節課教學中我從學生的認知規律和知識結構特點設計了一系列動手操作和練習的活動，讓學生在玩中學、學中玩；使每個學生都能在學習過程中獲得成功的體驗，體會到數學學習是一件很快樂的事。在教學設計過程中，我力求做到以下幾點:
一、通過充分動手操作，幫助學生熟練數數，掌握數的組成。
教學中，我讓學生自己擺小棒，在擺的過程中觀察、掌握數的組成。這樣的操作情景，使學生的「思維發端於動作」以動誘思，以思促動，「數形結合」、「情理互促」幫助孩子們在操作中體驗，在操作中感知。
二、充分發揮學生的主體意識，培養學生自主探索的學習方式。
在教學過程中，鼓勵學生運用以前學習10以內數的方法，自主學習11—20數的順序和大小比較，一方面培養學生模擬遷移的能力，促進學生自主建構數學知識；另一方面加強了生生之間的互動，培養學生的相互合作能力。
總之，整節課中，我倡導主動探索、合作交流與動手實踐的學習方式，在關注學習過程的同時，幫助學生獲得成功的體驗，樹立自信心，增強上進心。培養學生的創新人格，促使學生富有個性地學習，享受學習的樂趣，並在數學學習中獲得更大的發展。
2023年11月28日
九月份教學隨筆
趙松玲三年級的數學學習已不同於 一 二年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力和努力程度的要求更高。三年級的數學已經不可能再像 一 二年級那樣可以經常或輕鬆地考取滿分，做為老師，如果一味地要求和強調滿分，會給他們造成巨大的學習壓力和心理壓力，反而會挫傷學習的積極性，降低學習效果...
11月份教學總結
11月份教學反思 本次期中考試，整體而言兩個班的數學成績都有一定的進步，但是也存在點問題 1.及格的同學中分數普遍偏低，高分不多。而對於這種簡單的題目按道理應該在70分上的，但是有很大部分同學分數在60 到65 之間 2.高分不多，80分以上的都學都只有幾個人，究其原因的話，主要有一下幾點 1.很多...
11月份月反思
五年級數學十一月份階段性教學反思 新課程的改革，使得小學的知識要體現與初中更加的接軌，五年級上冊第五單元 解簡易方程 中進行了一次新的改革。要求方程的解法要根據天平的原理來進行解答，也就是說要通過等式的性質來解方程，這一方法雖然說讓方程的解法找到了本質的東西。老教材中解方程的教學是利用加減乘除各部分...