我教三年級數學，有一次我外出回來後，一進教室，學生見到我很高興，都問長問短，問我到**去了。結合本節課要學的「271×3」的內容，我順水推舟就編了乙個美麗的謊言，告訴學生：「老師前一段時間去雞西學習了，回來之前，參觀了美麗的動物園，動物園裡動物真多啊！
其中有一種「三不像」的動物，（出示乙個學生沒見過的動物**）奇怪的是這種動物有3隻腳（說實話，不知大自然中有沒有3隻腳的動物）。」學生都來了興趣，我又接著說：「當時，我數了一數，共271個，可是到現在我還沒有搞清楚，它們一共有多少隻腳，誰能幫個忙算一算，然後可以在小組裡討論、交流，看哪組方法多。
」聽我這麼一說，學生個個來了勁，以小組為單位很高興的進行了自主**，一切是那麼自然。
學生在匯報時不僅方法多，而且有些想法是我課前沒有預設到的。生：71×3=213，271×3也可以用這種方法，多的數字往前移。
（我知道他利用已有的知識遷移到新知識，結合前面學過的二位數乘一位數的方法**出來的）。生：我用200×3=600，71×3=213然後把600+213=813 ……
整個過程，學生都積極主動的**、嘗試了，在他們充分說一說想法的基礎上，我加以點撥、擇優、規範。一切順其自然，我這一節課的難點、重點都在美麗的謊言中突破了，學生學的是那麼高興、開心、自然、和諧。相比與常規的教法，您說呢？
四月份數學教學反思
劉立這學期我擔任七年二班和七年三班的數學教學工作，幾年來的教學經驗讓我學會冷靜和踏實的處理教學，認真的反思得與失 七年級大部分學生對各學科都有著濃厚的興趣，可是有的學生上數學課沒多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數學教學的普遍性問題，為了解決這個問題，在教學中我注重了幾下幾個問題 一 要充分把握...
4月份數學教學心得
4月份勾股定理教學 心得 本節課開始是利用了生活中的問題和多 介紹了在北京召開的2002年國際數學家大會的會標，其圖案為 弦圖 激發學生的興趣。匯入新課，是課堂教學的重要一環。好的開始是成功的一半 在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定的學習情境中，激發起學生濃厚的學習興趣和強烈的...
於苗苗6月份數學反思
美麗的失誤 廣鹿小學於苗苗 這是一堂平凡的練習課。課已過半，按照預設，我把40 50 60 65兩題很自然地寫與黑板上，並習慣地問了句 括號裡可以填什麼？由於以前已學過並做過此類的練習，所以很快有學生答到 89。0。50。40。我追問道 括號裡可以填的數多嗎？多！那到底有哪些呢？孩子們整齊地回答 0...