劉立這學期我擔任七年二班和七年三班的數學教學工作，幾年來的教學經驗讓我學會冷靜和踏實的處理教學，認真的反思得與失
七年級大部分學生對各學科都有著濃厚的興趣，可是有的學生上數學課沒多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數學教學的普遍性問題，為了解決這個問題，在教學中我注重了幾下幾個問題：
一、 要充分把握起始階段的教學，處理好中小學教學內容的銜接。
二、 充分利用教材，保持課堂教學的生動性、趣味性
1．注重課堂教學中的引入環節。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參與意識。如教學「生活中的軸對稱」時，一開始就用事先準備好的一些優美的圖案，提出：
這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什麼關係？待他們思考回答後再進行總結。
最後讓他們小組合作進行製作，也拼出一些優美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設定於適當的情境下，從而營造了乙個生動有趣的學習環境。相信在這樣輕鬆的環境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
2．充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡**、喜歡動手的性格特徵，安排了大量的實踐性內容。要求盡可能利用自製教具優化課堂結構，以激發學生的學習興趣。
在教學中，我把學生分成幾個小組，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規範了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識「自我」，以產生興趣和求知慾。。
三、 注重學習方法指導，培養良好的學習習慣。
1． 培養閱讀審題習慣。
2． 培養討論的習慣。
3． 培養小結習慣。
四、 做好課後查漏補缺和個別輔導工作
七年級的學生學習的主動性較差，辨析能力也較弱，一些學生遇到困難就會掉隊，教師要及時了解學生，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端。
四月份教學反思
長方體和正方體表面積 蘭光小學楊福軍 在教學本節課時我根據學生的實際情況 教材內容和教育資源引導學生對於以上幾個問題進行探索 發現，在認識矛盾衝突是如何產生的以及如何解決問題的驅使下開展 活動，當學生經歷了探索發現的過程，就學會了如何用所學的知識運用到生活中去實踐，並且培養了學生分析問題 解決問題以...
四月份教學反思
比例的應用是學生在前面實際是已經接觸過，只是用歸 一 歸總的方法來解答，這部分內容主要是用比例的知識來解答。通過解答使學生進一步熟練地判斷成正 反比例的量，加深對正 反比例概念的理解，同時，由於解答時是根據正 反比例的意義來列等式，也可鞏固加深對所學的簡易方程的認識。在教學本課時，我首先給出一些數量...
四月份月反思
適應並改進工作方法，才能更好更快的完成我們的工作。四月份依然很充實，本來三月份預計的四月份沒太多事，可以稍微心理放鬆一下，但從目前看，有點奢求了。和三月份的工作相比，本月工作條理性明顯增強，已逐漸進入忙而不亂的狀態。回想剛來紫荊學校的時候，一星期只有七節數學課，平時的教學任務怎麼都完不成，但是半年過...