一、指導思想
以新一輪課程改革「一切為了學生,一切為了學生的發展」的教育理念為指導,從學校的實際狀況和學生的實際需要出發,構建學校辦學特色,打造「個性化文化學校」特色,發展學生特長,促進學生全面發展,以適應社會進步,科教發展,教育改革的客觀要求。
二、實施目標
1、校本課程要體現基礎性:
基礎教育要重視基礎,校本課程將立足於打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力,促進學生對學科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現發展性:
根據學校實際狀況,兼顧到每個學生的發展需要,樹立著眼於學生發展的教育價值觀,把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。
3、校本課程要體現現實性:
校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程,在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,科研水平及學生的發展情況,還有學校的裝置資金等因素,目標不能遠離實際。
4、校本課程要體現主體性:
校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神,要發揚團結協作的精神,使校本課程得到更大的開發。同時,還要充分了解和反映學生的實際,重視學生參與,注意學生的反饋資訊,不斷根據學生的需要完善優化校本課程。
三、實施內容
(一)、建立健全校本課程開發體系
校本開發不是一兩個人能完成的,是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網路,形成領導小組——教研組——教師——學生的開發網路,通力合作,共同建立「學習化校園」。
1、成立課程開發領導小組
組長:周帥(總體計畫與管理,課程審議)
執行組長:仇紅(具體組織實施)
仇碩: 負責地方課程管理
代鑫: 負責必修課、選修課、綜合實踐活動管理
閆國棟:資料收集彙總出版
李若涵: 負責地方課程類
楊芳: 負責寫字、閱讀、綜合實踐類
(二)、加強校本課程開發的師資培訓和課題研討
1、在校本培訓中設立校本課程開發專題,進行講座輔導和自學研討,深入領會校本課程開發的意義和作用,提高認識,明確目標。
2、以學科教研組為單位,根據學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素,研究開發校本教材,將此作為教研組教研活動和集體備課活動的乙個重要內容。
3、強化科研意識,以「校本教材開發」為課題展開研討,使校本教材的開發步入科研、教研的科學軌道。
(三)、校本課程開發的實施程式:
1、成立組織。
2、通過學生座談等了解學生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標,制定校本課程的大致結構。
4、制定校本課程開發指南。
5、培訓教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學生選修課程目錄及課程介紹》。
6、向學生公布《學生選修課程目錄及課程介紹》。
7、組織學生選擇課程。
8、確定校本課程。
9、形成完整的《校本課程開發方案》。
(四)、校本課程的結構:
根據學校實際,完全靠自己開發的校本教材
必修課程:寫字、誦讀與閱讀
選修課程:各興趣小組
綜合實踐活動:3-5年級不同學科與教師自主研發課題
(五)、校本課程的評價
1、學生學習評價:問卷調查
2、學習效果評價:家長、學生資訊反饋
3、綜合展示評價:「六一」文化藝術節展示活動
3、課程評價評價:施實教師的計畫、方案、教案、教材修訂情況等
(六)幾點注意事項
1、加強校際間的校本課程交流借鑑
2、注重特長生的培養
3、體現特色課程設計
2023年9月17日
小學校本課程實施方案
東草蘆中心小學 一 指導思想 我校校本課程以老師為關鍵和重點,以學生為立足點和歸宿,顧及課程開發的普及性和地方性。開發的理念是為了每個學生,使學生學有所長。二 組織領導 建立由校長 教導主任 教師代表組成的學校校本課程領導小組,負責審議學校每學年申報的課程,檢查 監督 校本課程開發方案 的執 況。三...
小學校本課程實施方案
一 對 校本課程 的理解。所謂 校本課程 也即 學校本位課程 是指學校在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下,通過本校學生需求進行科學評估,充分利用社群和學校的課程資源而開發的多樣性的,可供學生選擇的課程。校本課程有三層含義 一是就開發者而言,可以是學校中個別教師參與 部分教師參與 全體教師參與,...
小學校本課程實施方案
一 指導思想 校本課程給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。學校堅持以一切為了學生的發展為本,以興趣性 拓展性為主,發展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生的發展,根據學校的辦學目標,充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢,認真做好校本課程的開發與研究,帶動學校師資隊...