一、課程目標
1．拓展知識學習，培養學習能力。
2．親近和接觸自然、考察和參與社會、關注和反省自我，掌握一些生活的基本常識和技能。
3．經歷問題的研究過程，獲得研究活動的體驗和經驗，初步掌握研究問題的方法。初步具有發現問題、**問題和解決問題的能力。
4．培養收集、處理和運用資訊的能力，合作、交流和表達的能力。培養科學態度、科學精神和人文素養。
二、課程內容
（一）拓展型課程
1．興趣活動
根據興趣與特長，自主參加下列興趣小組（每週至少一節，另外，根據需要，在課餘時間再安排）。
內容：中國象棋、五子棋、電腦、舞蹈、合唱、畫畫、讀書讀報等。
2．專題教育（班團隊活動）：每週2節。安排如下：
3、社群服務（社會實踐）
參觀考察、春遊秋遊、**影視戲曲、參加運動會（慶祝活動）、社群服務（演出、宣傳、打掃衛生）等。
每學期安排不少於一周。
4、拓展型學習：
一到四年級每週安排一節武術拓展課，三、四年級每週安排一節書法課。交流學習體驗，整理收集的有關資訊、資料並進行匯報，對各種學習問題進行**。各科的重點是：
語文、數學：思維訓練。
英語：口語訓練。
武術：了解武術文化，掌握基本武術動作和一套簡單的武術操。
書法：了解書法的發展史，及一些常識。提高寫字質量。
（二）**型課程
一、二年級各安排一節。旨在從小培養學生對科學、藝術等的興趣，以及對問題由好奇到求索的探索精神。這類課程尚處於摸索階段，不是很成熟。
三、課程實施
1、 要求
（1）面向全體學生，以學生發展為本，尊重每乙個學生的個性差異，對不同的學生提供不同的學習經歷。
（2）校本課程的學習，突出自主、合作和**，讓學生動態地觀察、實驗、討論、調查，體驗學習思考和積累的過程，獲得成就感。
（3）師生互動，共同發展。在實施校本課程中，教師應不斷強化學習，不斷提高專業發展的水平。
（4）整合各類教育資源，充分利用學校、家庭和社群現有條件，為師生的學習和發展提供寬廣的時空，創造有利的條件。
2、途徑
（1）拓展型課程每週安排5節，其中語數英各一節，用於拓展閱讀和對學習內容的拓展，一節用於班隊活動。一節用於提高性興趣活動（部分學生）。研究型課程每週一節，（目前用於低年級，以後逐學年滾動至全校）。
（2）組織豐富多彩的活動，每學期根據教育教學活動的需要，整體安排學生參加社會實踐（社群服務），參觀考察（遊覽），**影視（戲曲），參加運動會和特長展示等活動。時間不少於2周。
（3）開放圖書館、電子閱覽室，供師生閱覽，查閱資料，蒐集資訊。
3、實施時間：2023年9月——2023年9月。
4、原則
（1）適切性原則
課程內容的設計、時間的安排，教學方案的編寫，都要與適合學生的興趣、知識、能力相匹配，使學生在學習的過程中有所體驗，有所發展和提高。
（2）整體性原則
立足於學生創新精神和實踐能力的培養與提高，就課程方案來說，課程內容分為三個層次，（課堂教學內容的拓展、豐富多彩的實踐活動和主題式**）和五個年級的不同要求。期望通過整體設計，有序推進，整體培養和提高學生綜合素質。
（3）發展性原則
根據學生年級特點（能力、水平）和不斷對實施過程的反思、總結，不斷完善、充實課程內容，改進教學過程。
（4）過程性原則
課程應重過程的質量，使學生在學習、實踐、操作的過程中獲得體驗、感悟，獲得思維的訓練，得到求真愛美的薰陶，學習思考解決問題的方法、途徑，優化自己的學習方式和日常行為，從而提高自己的綜合素質。
四、課程評價
突出學生的主體意識，突出過程評價，突出評價的激勵功能。
1、過程評價：以學生在學習活動中的參與性、過程性和創造性（情感、態度、意志、合作、能力）為依據，給予評價。
2、多元評價：主要由學生自評和學習夥伴（包括學生和老師）的他評。
3、當堂評價和階段評價相結合：採用多種途徑，讓學生：
（1）運用《成長手冊》，有個性地記載。
（1） 搭建多種舞台，讓學生自我展示風采。
五、課程管理
1、建立執行機制
（1）校長室：負責校本課程的規劃。經常廣泛地聽取各種意見，每年調整充實一次本方案。確定課程教師工作量計算標準。
（2）教導處：負責本方案的落實和實施以及日常教學管理與評價。
（3）任課教師：合作研究課程的開發，制訂教學計畫，研究教學方法，開展教學活動。
（4）建立課程研究小組：研究解決實施過程中遇到的一些問題，提出解決問題的相關方案。
2、保障措施：
（1）加強學習，提高對實施校本課程的認識，提高教師對自身專業發展重要性的認識。
（2）校本課程承擔的工作量與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業務檔案，作為考評、晉級、評優的依據。
（3）學校保證課程開展必需的經費、設施等物質條件。
（4）加強師資培訓。採用自培與他培結合的方法，為課程實施提供教學技能支援。
2023年9月
鳳溪小學2006學年課程計畫
鳳溪小學2007學年課程計畫
一、指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針，實施素質教育，深化教育改革；切實減輕中小學過重負擔，促進中小學生身心健康發展。以《上海市小學2007學年度課程計畫》及其說明為指導，認真執行課程計畫，嚴格遵照執行；加強對教學工作的管理，努力提高教學質量。
四、拓展型課程設定：
（一）目標：
校本課程開發與國家課程改革的指導思想的目標保持一致。通過豐富多彩的、多樣化的校本課程體系和學生相關的學習活動方式，提公升龍南小學學生在學習生活中的經驗、能力和情感體驗，密切學生的學習生活與自然界、社會生活的聯絡，加強學生知識學習與實踐活動的聯絡。
（二）內容及課程安排：
根據我校「少年軍校」校本課程建設的目標，設定教學內容包括以下幾方面《自主拓展型課程》每週五下午一節。保證每一科目有固定地點，確保人人
參與，努力使課程安排科學化，做到普及和提高相結合，著眼於面向全體學生，讓每乙個學生都得到充分和諧的發展。
《主題活動課程》面向全體學生，每學期開展1次社會考察實踐活動；一次中隊形式的主題活動；3至五年級隔一周一次服務團活動；每週兩次午會課主題教育課。
《強健體魄》面向全體，每週兩次活動課進行。
（三）評價：
學校根據課程設定，採用多種評價方式，評價的結果向教師、學生、家長及相關人員公布，接受對課程實施的監督。
（1）拓展課程不採用書面評價或考察，僅進行考勤記錄。
（2）教師依據成長手冊的要求，對學生進行學習態度的評價，分成「優秀」、「良好」、「一般」這些記錄可作為期末「優秀學生」評比的依據。
（3）學生的學習成果、作品等通過競賽或學校展示活動或主題班會等形式進行展示，學生優秀的成績，記錄到成長手冊內。
五、**型課程設定：
一至五年級每週一節**課，內容：《小學生**課學習包》
鳳溪小學2008學年度課程計畫
根據本課程計畫的要求，學校要科學合理地安排好具體的周課表，保證各項教學工作要求的落實。
一、自2008學年起，小學各年級全面實施二期課改課程方案。因此，要根據新的課程目標，以新的課程理念為指導，加強學校課程管理，制訂好學校各年級實施新課程方案的教學計畫，切實貫徹落實本課程計畫。
二、各年級全學年教學活動總時間為40周。其中，授課時間按34周計，社群服務、社會實踐活動時間為2周，複習考試、節假日及重大活動時間為4周。
三、一、二年級每週總課時量為32節，三年級每週總課時量為33節，四、五年級每週總課時量為34節。每節課的時間按35分鐘計。為減輕學生過重的課業負擔，學校不得安排突破規定的周活動總量。
四、一年級入學初4周，利用拓展型課程和**型課程的課時，安排16－20課時的學習準備期綜合活動。
五、各年級每天安排15至20分鐘的晨會或午會，每週在晨會或午會課時間安排一次時事形勢教育，每月在校、班會時間安排一次符合小學生年齡特點的時事形勢教育活動。
六、各年級每天安排一次時間約為35分鐘的廣播操、眼保健操等體育保健活動；每週須安排兩次時間分別為35分鐘的體育活動，體育活動時間可安排在拓展型課程中或安排在課外時間（一般在下午課後至下午5時前），其組織形式和時間安排可由學校根據實際靈活安排。
七、**型課程、勞動技術、資訊科技、專題教育、社群服務和社會實踐的課時可分散安排，也可集中安排。小學**型課程建議以主題**活動的形式進行。
八、各年級拓展型課程的自主拓展部分以興趣活動的形式進行，要求每週安排1課時的語文閱讀活動。限定拓展部分的專題教育和班團隊活動，學校可根據實際情況，做好內容和時間安排。
鳳溪小學校本課程實施方案
一 課程目標 1 拓展知識學習，培養學習能力。2 親近和接觸自然 考察和參與社會 關注和反省自我，掌握一些生活的基本常識和技能。3 經歷問題的研究過程，獲得研究活動的體驗和經驗，初步掌握研究問題的方法。初步具有發現問題 問題和解決問題的能力。4 培養收集 處理和運用資訊的能力，合作 交流和表達的能力...
小學校本課程實施方案
東草蘆中心小學 一 指導思想 我校校本課程以老師為關鍵和重點，以學生為立足點和歸宿，顧及課程開發的普及性和地方性。開發的理念是為了每個學生，使學生學有所長。二 組織領導 建立由校長 教導主任 教師代表組成的學校校本課程領導小組，負責審議學校每學年申報的課程，檢查 監督 校本課程開發方案 的執 況。三...
小學校本課程實施方案
一 對 校本課程 的理解。所謂 校本課程 也即 學校本位課程 是指學校在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下，通過本校學生需求進行科學評估，充分利用社群和學校的課程資源而開發的多樣性的，可供學生選擇的課程。校本課程有三層含義 一是就開發者而言，可以是學校中個別教師參與 部分教師參與 全體教師參與，...