2023年秋至2023年春
一、 指導思想：
國家基礎教育課程改革實行國家、地方和學校**課程管理，鼓勵地方和學校在落實國家課程計畫的同時，自立開發和實施地方課程和學校課程。課程的開放給學校和教師開發實施課程創造了條件，為學生的個性發展、教師的專業成長以及建立學校特色開闢了空間。
漁坪小學作為漁峽口鎮的中心小學，是一所示範性視窗學校，我校長期堅持全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，以學生的全面發展、個性發展為宗旨，優化學科課程，強化活動課程，開發隱性課程，形成了富有特色的課程體系。
二、課程資源價值：
漁峽口鎮歷史文化淵源流長，4000多年前，巴人首領廩君向西開疆拓土，在香爐石建立了最早的都城——夷城，形成早期巴文化。香爐石遺址和白虎壟現為湖北省重點文物保護單位。鹽水女神與廩君的故事更是獨具神秘色彩。
花鼓子、撒葉兒嗬、原生態山歌、吹打樂等文化形式淳樸自然，頗具魅力。漁峽口的山川景物奇特秀美，伴峽風光譽為清江風景之勝，鹽池溫泉以其療養價值獨具宜昌旅遊一絕。近年來，漁峽口充分利用豐富的水能資源，相繼建成了三背河、招徠河等水電樞紐工程，特別是水布埡電站的修建，使得漁峽口的交通更便捷、經濟迅猛發展，特色經濟勢頭強勁,已培育了以「椪柑、高山反季節蔬菜、菸葉、小水果、桑蠶、旅遊」為主體的特色經濟專案,「清江椏柑」享譽全國,並獲得國家綠色產品證書，產品遠銷俄羅斯、香港等國家和地區。
「沐鹽池河溫泉，遊巖松坪果園」漸漸成為漁峽口鎮集產業、文化、休閒為一體的旅遊品牌。以上豐富的地域文化資源，為我校校本課程的開展提供了鮮活的素材，為此我校開發了以「巴風土韻，漁峽風情」為主線的校本課程體系。
三、 校本課程開發內容及目標：
四、具體教學內容安排及課程內容開發人員：
一年級：（上學期）
一年級：（下學期）
二年級：(上學期)
二年級：(下學期)
（注：二年級具體開發的故事內容由課程開發人員和授課教師根據實際自行選擇。）
三年級：(上學期)
三年級(下學期)：
四年級（上學期）：
四年級（下學期）：
五年級（上學期）：
五年級（下學期）：
五、校本課程的實施與評價：
根據我校實際，校本課程將採取過程與結果相結合、開放與統一相結合、培訓與實踐相結合、知識和技能相結合、情感態度與價值觀培養相結合的原則，邊開發邊實施，二者相互補充。
（一）評價的一般原則
1、正面評價。評價重在發現和肯定學生身上所蘊藏的潛能，所表現出的閃光點，鼓勵學生每一步的想象，激勵和維持學生在學習中的積極性和主動性。
2、重視過程。重視在過程中的評價，關注學生在過程中的參與、體驗情況，強調讓學生自己來改進學習。
3、重視體驗。關注學生在學習過程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般地接受別人所傳授的經驗，能夠進行創新。
（二）評價的主要內容
1、對學生的評價。注重「三維」，即關注基本知識與基本技能、過程與方法、情感態度和價值觀。注重發展性評價，除關注學生學習成果外，更要重視學生積極參與活動的全過程。
2、對教師的評價。重視教師角色的定位，看教師是否成為學生學習的激發者、組織者、輔導者，各種能力和積極個性的培養者以及是否關注學生的發展情況。其次是教師的經驗總結。
學校將根據實際，把教師的指導工作計入工作量，納入教師工作業績加以考核。
（三）評價方式
1、自評和他評相結合。
2、教師評價與家長評價相結合。
小學校本課程實施方案
東草蘆中心小學 一 指導思想 我校校本課程以老師為關鍵和重點，以學生為立足點和歸宿，顧及課程開發的普及性和地方性。開發的理念是為了每個學生，使學生學有所長。二 組織領導 建立由校長 教導主任 教師代表組成的學校校本課程領導小組，負責審議學校每學年申報的課程，檢查 監督 校本課程開發方案 的執 況。三...
小學校本課程實施方案
一 對 校本課程 的理解。所謂 校本課程 也即 學校本位課程 是指學校在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下，通過本校學生需求進行科學評估，充分利用社群和學校的課程資源而開發的多樣性的，可供學生選擇的課程。校本課程有三層含義 一是就開發者而言，可以是學校中個別教師參與 部分教師參與 全體教師參與，...
小學校本課程實施方案
一 指導思想 校本課程給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。學校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性 拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生的發展，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究，帶動學校師資隊...