一、 指導思想：
校本課程給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞台。學校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性、拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生的發展，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究，帶動學校師資隊伍建設與課程開發、管理、評價、教學資源開發等方面的和諧發展。
二、 校本課程實施的目標：
1、 總目標：
發揮團隊合力，結合課改推進校本課程的開發和拓展課程建設，以課程建設拓展學生樂學的空間，突顯學科特色。
2、 學生發展目標：
在知識、品質、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發展，使學生的發展有更廣闊的空間。
3、 教師發展目標：
學會學習、學會反思、學會創新，成為實踐的研究者，促進教師專業化成長。
4、重點突破：
以學校特色專案為基點，在和諧團隊氛圍下的開發校本課程，並逐步向各學科延伸，完善兩大校本課程，即《古詩誦讀》、《寫字正人》。
三、組織與實施：
1、成立校本課程實施領導工作小組。
組長：劉修東
副組長：鍾京田陳華
成員： 倪中國馮國洲倪瑞景倪中平張華
領導小組主要職責：
①構思並制訂校本課程開發工作的總體規劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。
②制訂校本課程實施有關規章制度並組織實施和考核。
③組織教師進行校本課程的理論學習，規範教學行為，提高教育教學能力。
④積累課改資料，及時提供教改資訊。
⑤經常深入校本課程實施課堂，指導開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結。
⑥做好校本課程實施的經驗或成果的推廣和應用。
四、 方法措施：
1、充分調動教師參加校本課程開發和實施的積極性，體現參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開發的方向性與**性。
4、構建「古詩誦讀」、「寫字」兩個校本課程開發的和諧團隊，結合校本研修的管理模式，實施課程開發的研究和實踐。
五、 校本課程實施計畫：
1、發掘學校文化藝術的特色專案資源，發揮特色建立過程中的優勢，形成校本課程的生長點。
2、各學科在確定的年級實施，與日常教學相結合。
3、將課程內容與學生的實踐活動相結合，成為學校開展文化藝術教育的重要載體。
4、以學生和諧發展為出發點，明確校本課程實施的目標定位，完善課程體系，落實實施的途徑和方法。
5、運用網路平台，發布資訊，充實課程資源，交流校本課程開發的進度和成果，將研究與實施相結合。
6、逐步將「古詩誦讀」、「寫字」」這兩個校本課程納入學校課程管理體系，引導各學科實施拓展型課程的開發。
六、校本課程實施保障：
1、學校對參加校本課程實施的教師在外出學習、教學研究、校本教材編寫等方面提供物質支援。
2、設立校本課程實施的研究及獎勵經費。
3、學校對教師進行必要的理論培訓。
4、保證實施教師的研究時間，研究空間。
5、鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經驗和失敗的教訓。
6、在教師考評上充分肯定教師校本課程開發、實施及研究的成果。
7、學校對實施教師應做好各類設施的提供，如校園網等，為校本課程的順利開設準備物質條件。
8、對教師開發的校本課程，學校應組織評選，優秀的校本課程，鉛印成冊，並予以獎勵。教師開發出的校本課程的成果記錄在教師業務檔案。
9、根據師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設，創造條件，讓教師認真參與培訓，做到有計畫、有目標、有考核、有成效，並建立科學合理的獎勵制度。
小學校本課程實施方案
東草蘆中心小學 一 指導思想 我校校本課程以老師為關鍵和重點，以學生為立足點和歸宿，顧及課程開發的普及性和地方性。開發的理念是為了每個學生，使學生學有所長。二 組織領導 建立由校長 教導主任 教師代表組成的學校校本課程領導小組，負責審議學校每學年申報的課程，檢查 監督 校本課程開發方案 的執 況。三...
小學校本課程實施方案
一 對 校本課程 的理解。所謂 校本課程 也即 學校本位課程 是指學校在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下，通過本校學生需求進行科學評估，充分利用社群和學校的課程資源而開發的多樣性的，可供學生選擇的課程。校本課程有三層含義 一是就開發者而言，可以是學校中個別教師參與 部分教師參與 全體教師參與，...
小學校本課程實施方案
一 指導思想 校本課程給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。學校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性 拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生的發展，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究，帶動學校師資隊...