東草蘆中心小學
一、指導思想
我校校本課程以老師為關鍵和重點，以學生為立足點和歸宿，顧及課程開發的普及性和地方性。開發的理念是為了每個學生，使學生學有所長。
二、組織領導
建立由校長、教導主任、教師代表組成的學校校本課程領導小組，負責審議學校每學年申報的課程，檢查、監督《校本課程開發方案》的執**況。
三、目標與要求
以《基礎改革綱要》為準繩，重視學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展服務，開發和建設適合我校學生、老師實際的校本課程。
四、課程結構與內容
1、課程結構設定
從學生的興趣出發，充分利用我校的教育資源優勢，主要開設以下5種校本課程：
（1）校園童謠：培養學生良好的行為習慣，提高學生的安全防範意識，培養生活情趣。
（2）家鄉的蔬菜：了解家鄉的各種蔬菜，培養學生熱愛家鄉的品質。
（3）雷鋒的故事：了解雷鋒的生平事蹟，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，懂得幫助他人級、關心他人是做人的基本品質。
（4）國學經典小故事：學習國學經典，從生動有趣的小故事中理解經典，明白做人做事的道理。
（5）書法入門：了解中國書法的起源，漢字的基本筆畫、間架結構、書寫規則、字形字型，為學習書法打下基礎。
2、課時安排
每週每個年級一節校本課程
五、開課流程
1、教師申報開設校本課科目，並填寫校本課開設申請表。
2、學校根據教室、師資等具體情況制定開課計畫。
3、向學生發布開課資訊。
4、確定學習科目，排課後正式開課。
六、任課教師職責
1、認真備課、講課、撰寫教案；
2、組織課堂教學；
3、管理、維護學習紀律；
4、組織課程結業考試，完成對每個學生課程學習的評價等。
七、獎勵辦法
教為委為鼓勵、支援全校老師積極開設校本課程，校本課程學質量的提高，在評職、晉級時校本課程的開發做為一項。
小學校本課程實施方案
一 對 校本課程 的理解。所謂 校本課程 也即 學校本位課程 是指學校在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下，通過本校學生需求進行科學評估，充分利用社群和學校的課程資源而開發的多樣性的，可供學生選擇的課程。校本課程有三層含義 一是就開發者而言，可以是學校中個別教師參與 部分教師參與 全體教師參與，...
小學校本課程實施方案
一 指導思想 校本課程給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。學校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性 拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生的發展，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究，帶動學校師資隊...
小學校本課程開發實施方案
郭店完全小學 2013年8月 校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新教體 2010 72號檔案精神和新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。我校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性 拓展性 實踐性為主，發展學生個...