公開課總結

xx學校公開課教研活動總結

2012.上

為了促進我校進一步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，同時也為了營造我校教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平，鍛鍊教師、提高教師課堂教學水平，依據學校教科室的工作計畫，本學期教研活動在學校教科室的統一安排下，以「公開課」為教研平台，教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽課、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示範作用，教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。本次活動歷時九周時間，截止第10周結束。

共有18位教師參加了此次公開課的活動，包括學校行政；經驗豐富的老教師；教學突出的骨幹教師；也有初涉教壇的青年教師。他們認真備課，精心設計，上出了一節節自然、真實、新穎生動精彩的課，教師們的課各具特色、各有千秋。課一節比一節上得好，上得到位。

課後，各教研組認真組織評課、及時交流，給老師們提供了展示自我、互相學習、共同提高的機會，也促進了我校課堂教學水平的提高。通過全體老師、教研組長、教務處共同評比，評出了本次公開課的等級，分文科和理科組各評出了5堂優質課。現就活動的開展情況進行一下總結：

一、活動目的

旨在探索各科教師今後的備課、授課方向和繼續實施探索完善我校的教學模式，提高課堂教學效果。

二、組織形式

由學校教科室分文科組和理科組每週安排上課的教師，上課教師先獨立備課，再由相關的備課組進行集體備課，上課教師根據備課組教師的建議修改教案後進行公開課。公開課後分組進行集體評課，最後綜合評出學校的優質課。

三、活動成果

1、教師重視程度高。

開展以「公開課」促教研的活動，是學校採取的一項舉措，全校教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流及提公升教學能力的機會。

2、備課充分、設計科學。

授課教師在每次上「公開課」的備課過程中，都精心選材，巧妙科學設計，深入鑽研授課內容，作了大量充分的準備。

在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自己的授課有所突破、有所創新；教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關係進一步趨向合理，師生關係逐步和諧，教學民主得到了體現；課堂教學結構得到了進一步的優化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

3、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養。

大部分授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、鬆弛有度、放收自如，表現出過強的課堂駕馭能力；教學的整個程式的設計安排科學，結構合理，具有很強的針對性；教育思想觀點科學、正確，教學目的明確，主次分明，重點突出；注重用問題引導學生，學生通過不同形式來完成老師的問題，培養了學生的獨立思考、合作**、展現自我、口頭表達等能力。表現出很強的駕御課堂能力。

4、教學構思新穎。

特別是我校的青年教師，接受能力強，思想前衛，教學設計新穎，富有特點。

5、能夠還課堂於學生，真正體現了教師的導演角色和學生的演員角色，教師只是給學生提供展示才華的平台。

三、工作建議和努力方向

1、轉變教學觀念，變「文字」為「人本」。

2、創設良好的教學情境。

3、下大功夫培養學生的良好習慣，提高學生學習能力。

4、要注意處理好「學生合作、**、交流的時間」和「要在一節課有限的時間裡完成學習任務」之間的關係。仍有個別教師課堂講得太多，對學生信任度不夠，不敢放手給學生。自己當「演員」擠占了學生思考的時間與**的空間，教師講得多，課堂自然不夠活躍，學生的積極性不高，這樣的課堂培養出來的學生都會是「呆子」，是必須摒棄的。

5、著力培養學生的創新能力。

6、要注意處理好「好學生」與「整體發展」之間的關係。

7、教學基本功還須得到進一步的加強。

8、做乙個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。

「吾生也有涯，而知也無涯」。的確是這樣，知識是無限的，乙個人如果只滿足於現在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前後，授課老師的智慧型得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。

學校教學也將以教學公開課為起點，不斷學習、不斷探索，反思改進，注重實踐，實現課改新突破，推動我校課堂教學水平優質、和諧、健康發展！努力打造我們教學的花園，百花齊放競顯春天的美麗。

公開課總結

公開課總結

公開課總結

公開課總結

相關推薦