2004-2023年度《「bc長廊－小學生英語學習模擬環境」專題學習**》課題實施總結
我校的《「bc長廊－小學生英語學習模擬環境」 專題學習**》課題是湖南省電教館立項批准的《中小學專題學習**應用研究》課題研究的子專案，經過課題組成員的認真實踐研究，課題實驗工作進展順利，效果良好，現將本年度工作總結如下：
一、課題研究背景：
加快教育資訊化的步伐，是我國教育為迎接全球數位化浪潮的挑戰，實現以教育資訊化促進教育現代化的戰略決策，是實施素質教育，推進教育創新，加快教育教學改革步伐與國際教育接軌的重要途徑。為了適應這個發展趨勢，我國確定在中小學普及資訊科技教育，同時強調要加強資訊科技與其他課程的整合。專家指出，這種決策，將會改變目前的教學模式、教學內容、教學手段、教學方法，最終導致整個教育思想、教學理論甚至教育體制的根本變革。
我校是一所公辦民助性質的英語特色小學，學校硬體裝置一流，擁有數百台計算機。學校尤其重視資訊科技的發展，資訊科技的應用已經進入每乙個班級、運用於每乙個學科，成為教學過程中密不可分的重要工具，並在把資訊科技從輔助教學的手段轉變為學習的方式和學習工具。我們在新的課程標準指導下，發揮資訊科技在學生自主學習、主動**、合作交流方面的優勢，在建構網路環境下學生自主學習的方式方面進行了積極有益的探索，為把這種探索推向更高層次，我校踴躍承擔了省級課題「中小學專題學習**應用研究」的課題研究工作，並以英語作為研究主方向。
通過研究，使資訊科技與英語學科教學進行和諧、完美的整合，從而形成本土化的新型學習方式，培養學生蒐集和運用資源的能力，構建網路環境下學生**性學習的方式。建立「bc長廊－小學生英語學習模擬環境」 專題學習**，符合我國加入wto後基礎教育強化英語教學研究的巨集觀方向，又與我校英語教學特色的建設緊密相聯系。再者，我校靈活的辦學體制，又為**的開發建設提供了足夠的軟硬體以及經費支援。
作為一所公辦民助性質的外語特色學校，突出英語教學小班化，採用浸入式教學的特色；學校擁有一批高素質的英語教師，並長期聘用有實際教學經驗的外籍教師3－4名，與美國五十餘所中小學建立了長期學習經驗交流的友好往來，為教學搭建了乙個良好平台。
二、所做的主要工作和取得的成果：
1、通過一系列培訓進一步提高英語教師的現代資訊科技水平。
a每週堅持組織英語教師進行現代教育技術的培訓，由學校專職計算機教師或者聘請省電教管專職電教員授課。開設多**運用培訓班、網頁製作培訓班等，一年來全組英語教師在已獲得計算機高階證書的基礎上，又積極參加各級各類現代資訊科技比賽，多人獲
一、二、三獲獎。
b請專家開講座，傳授知識，談經驗，幫助大家掌握資訊科技最新動態，通過學習提高理論水平。
c建立了網路英語教學研究課制度，每人在每期都開出了一堂優質網路英語研究課，並和組內教師一起及時進行了反思與評價。
2、在**的基本骨架已經形成的基礎上，擴充專題**的資源內容，並將製作和整合的專題網資源運用於教學。
模擬環境學習：根英語據小學英語教材合小學生心理特點以及我校教學實際，整合小學各年級教材的聽、說、讀、寫等內容。把各，冊英語的知識點有機結合起來，在乙個網路環境中，進行社群的模擬環境的創設，讓學生在這個模擬的英語環境中去自主學習，在老師的引導下，自主的操作探索逐步地提高。
在這個板塊中還包括了學習評價：主要讓學生通過網上地評價標準，在網上對學習效果進行自我評價、互相評價、或請教師**評價。
**英語：主要設立英語主題活動、英語**影視等欄目，為學生學習提供優化地資源和場所。
英語詞霸：主要讓學生通過詞霸查詢英語單詞和文章的翻譯。
異地文化習俗：發揮我校英語角的活動優勢，利用網路資源，開展多種網上交流活動。通過資料的查詢和整理，了解世界各國當地的文化習俗和背景。主要又小眼看世界、你知道嗎、餐桌文化等欄目。
英語社群：主要採取bbs論壇和網上聊天室等形式，讓師生在網上就有關學習方面內容進行**和交流。
資源中心：供學生查詢和利用的素材和資源。
3、**正式執行後，英語教師逐漸熟練利用**進行日常教學工作。每位教師積極開始撰寫研究心得及**，並參加省管組織的交流、研討活動。多篇**在省內獲一等獎，並送往國家級研討會上評比。
教育資訊化是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它的有利於發展學生主體性、創造性，有利於培養學生創新精神和實踐能力。我們在這條快車道上快速而平穩地執行，並準確地達到既定的目標。但今後的任務更艱鉅，新課程給我們提出了新目標：
要培養學生具有終身學習的態度和能力； 培養學生具有良好的資訊素養； 培養學生掌握資訊時代的數位化學習方式。要實現這些目標，我們還要全面大提速，這就要求我們在日常的教學活動中，貫徹課題的策略，充分利用資訊化學習環境和資源，開拓創新，更上一層樓。要著眼新形勢，把握新機遇，關注全域性，突出重點，堅定不移地繼續加強實驗研究，以「教育跟著時代走」的巨集大氣魄，開創大良教育的新天地。
營造英語學習環境,提高小學生英語學習效率
3.英語學習材料單一 目前，小學英語學習的材料主要就是教材，也有一些孩子在課外輔導學習新概念 劍橋英語等，但是從學生的學習需求來說，學生的配套音像材料和閱讀材料都十分有限，而且，學生校內的學習是為了應付學校的考試，校外輔導班的學習是為了提高成績，絕大部分孩子沒有利用網路 軟體及參加外教的口語班來提高...
小學生英語學習要求
英語學習要求 1.幫助孩子形成良好的聽讀習慣。我們二年級沒有英語書面作業，每天的家庭作業就是聽磁帶 讀書 背書，這個作業做了沒有，做得怎麼樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業的監督者，督促孩子多聽磁帶 多讀書，然後對孩子的情況做一簡單的小結，籤上家長的姓名，到校我們會根據大家的簽字給予...
怎樣教小學生學習英語
伴隨著我國在小學生階段英語學習上的普及，小學生怎樣學好英語已經成了很多老師跟家長的關注焦點。而作為當今小學生的家長，在關心我們孩子的同時，對孩子在小學生階段如何學好英語也是奔波操勞。絕大部分的家長認同 英語學習是當代公升學考試中最重要的課程了。中考 高考 大學 尋找好的工作等等，如果學不好英語什麼都...