如何記住英語單詞
記憶單詞使許多同學望而生畏。實際上，記憶是有規律可循的，用科學的方法去記會事半功倍，在此，我就給同學們介紹幾種有效的記憶方法，它們既有聯絡又有區別。
方法一：單詞分類記憶法。
小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分模擬較，歸納整理，把所學內容「梳成辮子」，使零亂的知識系統化，以突出其聯絡性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。
方法二：同義詞記憶法。
在複習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。
方法三：反義詞記憶法。
歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
方法四：同音異形字記憶法。
將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記並能在聽力考試中很好地區別出來，如write—right，no—know，by—buy等。
方法五：音近詞記憶法。
小學英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
學習英語單詞的方法很多，同學們一定要在平時多看、多讀、多記，在學習上狠下工夫，才能真正把英語學好。
學習英語的10個好習慣
學習英語的最高境界是什麼？是習慣！只有習慣了學習、使用英語，那麼才有可能掌握英語。下面列舉出學習英語的十個好習慣，幫助掌握學習英語的竅門。
1．將英語真正融入日常生活。不要學英語，而要生活在英語當中。
2．把難單詞、難句子製作成海報，貼在家裡最顯眼的地方，不知不覺就掌握了。
3．睜開眼睛的第一件事就是「大聲喊英語」。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實和成功。
4．入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進入潛意識，做夢也在學英語。
5．「四個一」原則：每當讀英語或說英語的時候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
6．盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學習方法。聽得越多，語感就越好，而且英語發音就越好聽。
7．養成隨身攜帶英語書的習慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什麼都怕天天做，什麼都怕堅持。
8．養成一種好的習慣：善於利用一天當中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習慣，一天將是兩天，甚至三天。
9．要養成熱愛丟臉的習慣。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會越說越好。
10．忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。
小學英語怎樣學
1、孩子背誦單詞的能力。
孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下： 每天學會乙個，每年至少能掌握250個,那麼六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞彙量已經達到了初中水平,孩子的聽.
說.讀寫能力相應也會達到較高水平。
2．學會音標，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：
（1）自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞；
（2）學會音標裡的拼讀規則(如oo在一起發u,ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。
3．正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：
（1）首先學會單詞發音（跟老師或英語學習軟體、有聲詞典等讀）；
（2）每個單詞在紙上寫5-10遍（此步最重要）；
（3）用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；
（4）進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶；
（5）在遺忘臨界點重複記憶學會的單詞，克服遺忘。
4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。
5、運用現代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多**技術，可極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。
6、打破現行英語教學框架，自己提前背單詞。打破現行教科書規定的500個單詞框架，充分發揮孩子記憶潛能，在小學階段，盡可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎。
好的英語是「讀」出來的
學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語是「讀」出來的，不是做練習「做」出來的。「讀」出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是「語感」；「做」出來的英語往往流於生硬，因為使用者是依賴「語法規則」硬「做」的。
一談到閱讀，人們便不由自主地想到「苦讀」。教師讓學生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。
閱讀英語應當輕鬆愉快，也可以輕鬆愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的材料（或書籍）。這類書具有以下幾個共同特點：
一、可讀性很強，讓人立即產生閱讀的慾望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。
二、容易讀，不大會產生閱讀障礙。
三、有助於擴大知識面，提高文化素養。
至於閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個別單詞擋道，只要不影響整體內容的理解，就不必停下來查詞典，更沒有必要見到好句子停下來就抄。因為那樣會打斷思路，影響閱讀速度，甚至扼殺閱讀的興趣。不要以為讀完一本書沒有記下某個詞語或某個句子就是一無所得。
閱讀的主要目的在於語言吸收上的「潛移默化」，在於獲得語感。閱讀需要「量」，沒有大量的語言「輸入」，是難以學好英語的。而我們國內的英語學習者恰恰語言輸入量太少，當然輸出量就更少。
結果往往事倍功半。
小學五、六年級單詞句子記憶方法
1、形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
2、拼音記憶法
good morning.漢語拼音中mo的發音為「麼哦」--摸。可以給morning一點提示。
good afternoon.漢語拼音a的發音為「阿」，也有些輔助記憶的功效。 同理arm也可以這樣來記。
four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。sing----s+ing
3、見縫插針說英語
（1）買東西的時候，可以提示小朋友說：give me …
（2）每天吃飯前，可以說sit down, please.飯後對長輩說stand up, please。端菜的時候，或者遞東西可以說here you are.
收到東西說thank you.
（3）看見不認識的東西，可以問：what』s this?
（4）見到陌生人學會自我介紹：hello, i』m may. i』m seven years old.
i』m a girl. i can sing a little song. i can read english.
i can write.
小學英語新課程預習方法指導
1、明確課前預習的任務和目標
課前何時預習、預習什麼、預習多少，哪些是單元的重點、難點，一定要做到心中有數，切不可眉毛鬍子一把抓。
二、通過預習，初步掃除下一步學習中的語言障礙
各單元的學習都是從詞彙入手的，可以說生詞是英語課堂教學的主要障礙。對於這些障礙，一方面我們可以根據新舊知識的聯絡加以分析；另一方面我們可以借助字典和其他工具書，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上；
對於課文，可以查閱相關資料，了解課文內容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考：
1.掌握所要預習中新課的片語，做到讀音準確，詞義明確，對四會詞還要會拼寫正確。
2.利用詞典或課後注釋，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學的內容。
3.聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
三、預習過程中要做好預習筆記
做好預習筆記須做到以下幾點：
一是摘抄新舊短語和表達法。舊的短語和表達法一段時間不用，很快就會生疏，每一次復現都是一次有效的複習；
二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識；
三要注意把預習過程中遇到的難點記錄下來，以便聽課的時候有針對性；
四是預習筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預習筆記的補充和延伸。
怎麼學英語進步快
小學階段是學英語的**期，小學生到底該怎麼學英語才最有效呢?為了家長和孩子們少走彎路，給大家支一招。小學生學英語，從家庭環境的角度，有兩個方法非常有效。
首先，收集日常生活中常用英文，反覆操練，直至脫口而出。父母一有機會，就創造語言環境，誘導孩子用英語對話。比如可進行下面的練習：
父母：may i bother you for a minute？ （我可以打擾你幾分鐘嗎？）
孩子： sure,what can i do for you？ （當然，有什麼需要幫忙的嗎？）
或說出中文，讓孩子翻譯成英文。不要過多解釋語法，只要大致解釋每個詞的意思即可，關鍵是要反覆操練、不斷鼓勵，讓孩子充滿成就感和「賣弄」的渴望。小孩有很多學外語的優勢，如很少糾纏語法，記憶力和模仿力都很強等，如果正確引導，進步會非常快。
另外，還需要父母給孩子樹立好榜樣。「如果您英文好，就可帶著孩子學；如果欠佳，就可以和孩子一起學。家長行為影響孩子一生，嚴格要求自己，孩子就有更好的未來。
」提醒家長要注意孩子學英語的連貫性，保持幾天記乙個句子的進度，並堅持下去。如果從一年級開始學，小學畢業能夠脫口而出1000個句子，就已經是特大的成功了，這必將為中學攻克英語打下良好的語感基礎。
學好小學英語的普遍技巧
學好英語概括起來，只有四個字：下苦功夫。
記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：
「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。
學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇視窗，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。
當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。
學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：
只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這裡，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。儘管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。
要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為乙個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。
有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。
上千字的文章，通常會有
二、三十個生詞。這些文章涉及的範圍很廣，包括了多個領域的詞彙。
我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《activereaders》這本書。首先從提高閱讀速度入手。
集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。
把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。
每次背的時間不一定很長，貴在多次反覆。當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。
就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。只是到了後來準備toefl、gre等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。
小學生英語學習方法指引
小學生在不同學習階段學習方法的特點 從時間順序看，小學生的學習過程是乙個由低年級 一中年級 一高年級逐步遞增的過程。不同學習階段，小學生學法的特點依次是 低年級兒童學法的特點 低年級兒童活潑好動，注意的永續性較差，思維中具體形象的成分佔優勢。概括水平的發展處於概括事物的直觀的 具體形象的外部特徵或屬...
小學生學習方法
潘新一 學習計畫 在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每週 每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計畫，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。所以，學會制定學習計畫很重要。學習計畫包括長期計畫和短期計畫兩種。長期計畫以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短...
關於小學生學習方法
記憶 是在頭腦中積累，儲存和提取個體經驗的心理過程。基本過程 編碼，保持，提取。感覺記憶又稱感覺暫存器或瞬時記憶，是感覺資訊到達感官的第一次直接印象。保持幾十到幾百毫秒，儲存方式是視覺表象和聲音表象。短時記憶也稱工作記憶，是資訊加工系統的核心。保持20到30秒，短時記憶作用 扮演著意識的角色，使我們...