作者：張其剛
**：《中學教學參考·文綜版》2023年第07期現代資訊科技的發展給課堂教學的形式和學生的學習方式帶來了巨大的變革，英語課堂教學也不例外。縱觀現在的英語課堂教學，教師的教學觀念、模式、內容和方法與傳統的課堂教學有顯著的差異：
靈活地將教學內容與現代資訊科技手段整合，將錄音機、投影儀乃至多**等綜合裝置引進課堂，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。由此，資訊科技與英語課堂教學整合，將英語學習過程中的聽、說、讀、寫環節與資訊科技有機結合，使課堂教學更加直觀、生動，增加課堂教學容量的同時，充分發揮學生學習的主體作用。
一、資訊科技與英語課程的整合有效激發學生的學習興趣英語作為一門語言學科，旨在培養學生運用英語表達的能力，具有很強的實踐性。在教學中需要創設有利於學習英語的語言環境，促進學生基本技能的提高，而合理運用資訊科技教學手段能為我們提供模擬的語言環境，激發學生參與會話、閱讀等學習活動的興趣。英語學習過程中的詞彙、語法等知識點具有一定的抽象性，學習起來比較單調、枯燥，學生不容易把握且缺乏興趣。
隨著美妙的**聲，課件展示色彩鮮明的畫面，小鳥在天空中歡快地唱歌，小明同學向學校走去，小鳥對學生說，「good moring， what are you doing？」小明，「i』m going to school.」 小鳥，「what do you do？
」小明，「i』m a student...」這樣富有情景化的對話教學，讓枯燥的口語訓練變得形象生動，學生參與的熱情很高；同時，學生在模擬場景中能更好地理解具體情景傳遞的資訊，觸景生情，表達起來朗朗上口。
情感策略在初中英語教學中的運用
船營區搜登站鎮第二中學關春紅 新課標教材中蘊含著豐富的情感資源，有的與我們的生活密切相關，有的是人類所共同關心的問題，具有時代感 思想性 知識性與真實性。許多英語課文充滿人文情懷，對學生的身心發展有著較強的感染作用，有助於提高他們的素質，擴大他們的國際視野，提高他們的社會責任感和歷史使命感。情感是人...
初中英語教學中運用形成性評價的研究
新課程標準提出我們的評價體系應該包括形成性評價和總結性評價，而日常教學中的評價應該以形成性評價為主。形成性評價，是在日常的學習生活中，根據學生學習態度 學習方法等所做出的科學正確的評價，對於激發和培養學生的學習興趣，提高英語學習效率乃至終身學習有著深遠影響。在初中英語這門學科中，評價學生的學習成績應...
自主學習在初中英語教學中的實踐與運用
自主學習在初中英語教學中的實踐與運用 課題開題報告 索取號 3101074018 304003 2010 001 摘要 本文通過分析學生自主學習的必要性，提出了一些有效提高學生自主學習能力的方法，並著重從怎樣在教師的引導下讓學生自己編寫英語試題的角度，怎樣讓學生自己動手編寫自己的作品集的角度，對新課...