培訓特色
前瞻的國際化理念：大術一直致力於將國際管理前沿的理念引入培訓中，並與中國企業的管理實踐相結合。
專業的服務方式：通過專業培訓顧問診斷客戶的需求，為客戶設計針對性強的培訓解決方案，長期系統培訓跟進服務。
可靠的技術支援：專業的實戰經驗豐富的講師隊伍保證有效的培訓實施，為客戶提供評估和跟進方法，達到階段性成果鞏固以及轉化。
強大的講師隊伍：我們的講師均來自國內優秀標桿企業，並有連續五年以上的中高層管理經驗及培訓經驗。
多元的培訓方式：大術的培訓融合案例解析、角色扮演、**賞析、小組討論、情景遊戲等方式，讓學員通過體驗與互動來學習與提高。
持續的學習支援：多角度支援客戶培訓工作，助力企業最大化轉化培訓效果
企業培訓管理人員的執行力提公升課程大綱：
第一單元：為誰做培訓？——對企業培訓的認識與思考
1.企業培訓管理人員執行力的問題與對策；
2.企業培訓管理人員應具備的執行力要求；
3.企業培訓管理人員在執行活動中的關係；
4.企業培訓管理人員的執行流程；
5.企業培訓管理人員的執行內容。
第二單元：為啥做培訓？——如何做好培訓需求的評估
1.培訓需求評估的執行過程；
2.培訓需求評估的執行內容；
3.培訓需求評估的執行問題；
4.培訓需求評估的執行方法。
第三單元：怎樣搞培訓？——如何做好培訓的設計策劃
1.設計策劃培訓的執行過程；
2.設計策劃培訓的執行問題；
3.設計策劃培訓的執行內容；
4.設計策劃培訓的執行方法。
第四單元：怎麼管培訓？——如何做好培訓的實施運作
1.實施運作培訓前的執行準備；
2.培訓專案管理的執行標準；
3.實施運作培訓中的執行過程；
4.培訓執行中的溝通技巧；
5.實施運作培訓後的執行專案。
第五單元：培訓的咋樣？——如何進行培訓的效果評價
1.培訓效果評價的執行過程；
2.培訓效果評價的執行內容；
3.培訓效果評價的執行方法；
4.培訓活動的持續改進要求。
第六單元：注意的問題？——培訓管理人員的自身修煉
1.企業培訓管理人員的角色與定位；
2.企業培訓管理人員的修煉的環節；
3.與參培人員進行諮詢與答疑；
4.開展培訓後的延伸服務。
企業中層管理人員領導力提公升培訓
管理者 領導者到底應該做哪些事？不應該做哪些事？制度化管理與人性化管理如何結合？管理者和領導者每天的工作內容有什麼不同？組織的目的是什麼？第六章 管理角色的認知 每天領導的工作緊張 忙碌 而下屬倒是有時間看報紙 喝咖啡 上級經常做了過多下屬應該做的事情 自己的事情又沒有時間做好導致工作績效不好 目標...
學校中層管理人員如何提公升執行力
學校的執行力水平在很大程度上還取決於中層幹部執行力的高低，它既可以促使學校快速發展，也可以使學校停滯不前，甚至倒退。中層領導的個人政治思想和業務水平，從某種意義上決定著其執行力的高低，也影響著他們在教師中的威信，這是個人魅力的折射。一方面，中層領導必須嚴以律己，對工作精益求精，與教師真誠溝通。一項調...
管理人員如何提公升領導力
第三 短期匹配框架 使領導者具備多樣化的工作經歷和任命是培養領導者的主要手段。提供實現業績突破的機會不但對實現企業的業績目標非常關鍵，而且對培養企業優秀人才也至關重要。但遺憾的是，一些企業特別厭惡風險，總是把員工過去的工作成績及工作經歷當成他們未來業績的指標，據此賦予他們相應的機會。這種方法成功的可...