怎樣讓學生喜歡我和我的課

巨集北小學陳秋菊 2012、1、15

作為一名教師，我常有一種虛榮心，想知道自己是不是個受學生歡迎的老師，自己的課是不是學生所喜歡的一門課。有一次，我便利用班主任工作之便，在班會課上作了一次小小的調查，讓學生以無記名投票的方式回答幾個問題，其中乙個問題便是：在幾門主課中，你最喜歡哪門功課？

為什麼？你最不喜歡哪門功課？為什麼？

我滿懷希望地統計了學生的答案，結果令我失望而萬分不安。全班同學竟有一半最不喜歡語文，原因是：語文太難學了，語文的問題太多，學過的不考，考的沒學過，令人心煩。

看著學生的答卷，我不由暗暗地問自己，這到底是怎麼回事?學生這麼不喜歡語文，難道是我教書不認真嗎？可是我每次上課之前都很認真地鑽研教材，弄透課文；課堂上我也把認為該講的都告訴了學生。

這有哪點對不住他們的呢？我也不得不反省自己，找原因。漸漸的，我明白了問題所在：

不是我講課不認真，而是我的課沒有趣味——例如：上課一到提問時，全班同學幾乎把頭都低著，不敢舉手，有時被點到名站起來，一臉茫然，要麼低頭不語，要麼胡說一遍，不管對錯，只要能夠早點坐下去就行了。語文課上，學生完全是被動的學習，體驗不到學習的樂趣，感受不到學習的快樂。

通過幾年的學習、實踐，聽有經驗的老師講課。慢慢地，我明白了：要使學生喜歡自己的課，首先得讓學生喜歡自己，還得讓自己的課變得有趣一些。

針對這種情況，我從以下幾個方面改變自己：

一、建立和諧平等的師生關係。我真正體會到，作為一名老師一定要放下架子教書，平等的對待學生，不要高高在上地上課。

二、新穎的教學方法。作為教師必須努力提高自己的業務素質和課堂教學藝術，讓自己上的課盡可能的豐富多彩，有吸引力。

三、活躍的教學氛圍。每個教師都有自己的教學特色，我則是把自己當成孩子們的左鄰右舍的阿姨。在上班會課上，講到人生的成長道路，生活瑣事，我會給大家說說我小時候70年代和80年代的生活環境和條件，上語文課，學到人物描寫的文章，我會給學生說說以前生活多麼苦，多麼難；人們是多麼有志氣、是多麼能吃苦耐勞……。

大家都聽得入了神，這就讓孩子們漸漸的喜歡我上的課。

四、真心的教育態度。真心誠意地對待每個學生，不能太認真地對待人和事，要用心去體會孩子，適當的放位，寬容地對待，真心地幫助他們。我親身地體會到，孩子們很喜歡老師親近他們，跟他們打交道，講事實說道理，能夠得到老師的理解。

總之，善待每乙個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，你的課才會被學生接受，才能真正實現自己最大的價值。