6、創設良好的課堂氛圍，寓教於樂。我國大教育家孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」。
因而教師在課堂上應用各種適當的方法給學生以心理上的安全感或精神上的鼓勵，活躍學生的思維，使他們敢於行動，繼續不斷的探索和思考，樂於積極主動的參與教學活動。在課堂上，教師作為促進者更是學生的朋友和知己，是學生最可信賴的心理支援源，師生只要建立起這樣的融洽關係，乙個生機勃勃的學習氣氛就形成了，學生在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺的掌握了新的知識。使學生在學習上願學、樂學、想學、愛學，而排斥某些學科的想法也就無影無蹤了。
7、注重因材施教， 在平時的教學工作中注意了解學生的性格和學習特點，有針對性地去進行輔導。
8、改變傳統的教學方法，創設情境**教學。興趣是最好的老師。因此在教學中我不斷創設生活情境，營造良好的學習氣氛，激發學生英語的興趣，使學生能積極主動全身心地投入英語學習中。
愛玩好動是學生的天性，把英語知識貫穿於遊戲活動和故事情境中，讓學生在玩中學，學中玩，學生學得輕鬆、主動，又印象深刻。通過創設符合生活實際的真實情境引出課題，結合學生的認知能力，尊重學生的需要，使學生產生豐富的情感體驗。學生們表現出極高的熱情，良好的開端吸引住學生，是教學成功的一半。
9、賞識學生，並讓學生學會賞識自己，為學生創造成功的機會，讓學生體驗成功。心理學家威廉詹姆士說過：「人類最殷切的需求是渴望被賞識。
」多年的教學工作讓我深切的體會到賞識教育的重要。因此教學中我首先讓學生學會賞識自己，讓他們學會變換思維角度來認識和評價自己，以正確的思維來肯定和鼓勵自己，學會給自己打氣。原國家教委副主任柳斌說過：
「一次成功可以激勵學生千百倍的努力。」蘇霍姆林斯基說過的一句話：「讚揚差生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。
10、要多表揚少批評。為了每一位學生的發展，教師要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，做到多表揚少批評，及時發現它們的閃光點。如：
尊重學習成績不良的學生，學習成績有一點提高就及時表揚；尊重被孤立和拒絕的學生，只要它們稍有一點隨和，教師就要給與表揚；尊重有過錯和有嚴重缺點的學生，只要它們能悔過自新，改正缺點，教師就要給與表揚，這樣就能使學生保持正常的心態，做到每天都高高興興、輕輕鬆鬆學習。我國教育家夏蓋尊先生指出：「教育沒有了情愛，就成了無水之池」。
師生之間的「情愛」則是互相尊重，互相信任的必要條件，也是授之以知、曉之以理、導之以行的基礎。教師只有熱愛學生，才能關心和愛護他們，達到情感的共鳴。這樣，教師才能取信於學生，並享有較高的威信，使學生從心底裡服從自己的領導，聽從自己的智慧型。
工作中的情感投入是現代教育中的一條基本原則，也是增強師生凝聚力的法寶。心靈的橋梁要用情感去架設，用尊重、信任、體貼、關懷去充實，因此，只有用愛的力量去教育學生才能成效卓著。
怎樣讓學生喜歡我和我的課
巨集北小學陳秋菊 2012 1 15 作為一名教師，我常有一種虛榮心，想知道自己是不是個受學生歡迎的老師，自己的課是不是學生所喜歡的一門課。有一次，我便利用班主任工作之便，在班會課上作了一次小小的調查，讓學生以無記名投票的方式回答幾個問題，其中乙個問題便是 在幾門主課中，你最喜歡哪門功課？為什麼？你...
如何讓學生更喜歡「我」的數學課
貴州省盤縣珠東鄉十里中學貴州盤縣561600 摘要 如何不斷提高自己的專業素養和教育科研能力，如何不斷地完善自己，讓自己成為既受學生 家長歡迎，又能傳授給學生受益終生的學習方法的學者型 專家型的教師，是每一位教師應該反思的。我認為教師不能把教學只停留在上課 批改作業 提高考試成績上，應該屏棄 教師一...
如何讓學生喜歡我發言稿
教師是以學生的發展為最終目的的，要達到這一目的，必須充分調動學生的積極性，讓其主動的學習，主動地接受你，接受你的課。而課堂是老師傳道受業的地方，所以一定要讓學生喜歡你的課，覺得聽你的課是一種享受，要讓學生在這種享受中有無窮的樂趣，同時又傳授了課業，那麼如何讓學生喜歡你的課呢？在多年的教學經驗中我覺得...