于娟乙個學期的新課學習結束後,大家轉入緊張的期末複習階段。這個階段時間短,複習內容多,如何組織期末複習並收到理想的效果,這是每一位教師都將面臨的乙個問題。本人從事初中數學教學,就這個問題,談一談自己的幾點看法。
一、老師首先要對整個一學期的內容有充分的熟悉，年輕教師除了對教材的內容熟悉之外，還需對前兩年的期末試卷解答並學會分析，分析考點所在的章節，各章節在期末檢測中所佔的百分比即「平均數中的權」。如八年級往年期末檢測中統計發現：勾股定理一章節佔20%，中心對稱、軸對稱佔30%，座標系、函式佔40%，統計知識佔10%，這樣老師更能對重點篇章做好重點複習。
二、引到學生複習梳理知識點，一般可採用分單元複習，對每一章的知識梳理歸納，系統歸納構建知識網路，並在課堂上提問陳述，邊梳理邊板書，幫助學生回憶複習，回歸課本基本知識，查漏補缺，掃清盲點。也可以相關內容採取合併章節歸類複習，如八年級的第一章軸對稱與第三章中心對稱複習時就可以合併就對稱性這一知識展開複習，同時還可以進行比較兩板塊知識的聯絡和區別。
三、選擇有代表性的例題：在梳理完知識點後要適當的講解例題將知識點融入運用中。選擇例題要精，能涵蓋一章的綜合性知識。
選擇例題要有一定的思維量，深化思維，在原有的基礎上能有所提高發展。選題可有靈活性，能引導學生一題多變，培養學生創新思維，調動積極性，成就感。這樣的複習課會生動有效。
四、數學的練習：
（1）雙基訓練培養，學生的熟練程度，正確性。
（2）學生易出錯的地方要重點練且要反覆.如九年級數學備課組採用短捲的形式摘錄平時學生作業中的錯誤，重組測試短捲有針對性的檢測是乙個很好的方法。
（3）突破難點，加強綜合運用，利於提高學生的綜合解決問題的能力。也能在運用中提公升數學水平
（4）考前綜合模擬少不了，讓學生在考前做乙個知識點全面檢測，對自己的複習整體情況有所了解，做乙個收尾性查漏補缺，輕裝上陣。
五、在複習期間，更需對基礎薄弱的學生能做到面批和單獨輔導，鞏固雙基為主。
同時對疑惑問題能問，敢問的同學樹立榜樣表揚，多營造問的氛圍。對學優的學生給予肯定，促使更加突出。
六、在複習間還需注意：要系統歸類，忌泛泛而談。
要開發智慧型，忌「冷飯重炒」。
要生動活潑，忌單調枯燥。
要面向全體，忌放任自流。
要注意「雙基」忌「題海戰術」。
要認真備課，忌「單純講練」
教無定法，對於複習課亦如此，好的數學複習課，不僅是學生鞏固已學知識，查漏補缺，還應當溫故知新，提高數學知識在實際生活中的應用能力，培養更強更好的數學思維品質，為後期的學期打下堅實的基礎，做好充分的準備。
如何上好初中數學複習課
複習課是根據學生的認知特點和規律，在學習的某個階段，以鞏固 疏理已學知識和技能，促進知識系統化，提高學生運用已學知識解決問題的能力為主要任務的一種課型。其目的是溫故而知新，查漏補缺，完善其認知結構，促進學生解題思路方法的形成，發展數學能力，促進學生運用數學知識解決實際問題的能力。複習課最難上。這是許...
壓題如何上好初中數學的複習課
四 數學的練習 1 雙基訓練培養，學生的熟練程度，正確性。2 學生易出錯的地方要重點練且要反覆.如九年級數學備課組採用短捲的形式摘錄平時學生作業中的錯誤，重組測試短捲有針對性的檢測是乙個很好的方法。3 突破難點，加強綜合運用，利於提高學生的綜合解決問題的能力。也能在運用中提公升數學水平 4 考前綜合...
初中數學研修日誌如何上好一堂初中數學複習課
在數學的學習中一定要注意發展學生的數學思考能力，學生數學能力的提高是在指導學生有意識應用數學思想 整體思想 函式和方程思想 分類討論思想 數形結合思想 轉化和化歸思想 統計思想等 和方法來解題或解決問題的過程中來實現的。具體到複習中，特別是要注重轉化思想的應用，怎樣把實際問題轉化為數學問題，把較難的...