演示實驗設計方案
《流體壓強與流速的關係》
一、體現新課標的理念部分：
1、實驗名稱：流體壓強與流速的關係
2、實驗設計思路：
人教版九年級物理第十四章壓強和浮力第四節流體壓強與流速的關係一節的內容。但是採用這些實驗器材總是發現桌球只能在很短時間停留很快就下落了，不易成功。其原因是，人儘管用好大力氣吹氣，只能保持極短的時間，其效果很不明顯，而且這樣做不衛生。
我就想找一種東西來代替人吹氣，起初想用打氣筒，但發現效果還是不盡人意。後來想水流與氣流都是流體，那用水流來代替吹氣來做效果如何呢？最後和同學們一起討論想到用一根橡皮管將水龍頭與漏斗的頸部相連，開啟水龍頭結果出現了意想不到的效果。
3、實驗目的：
**流體壓強與流速的關係。
4、實驗所涉及的科學道理：
實驗原理是水流的流速不相同，根據「在流體中，流速越大的地方壓強越小」的原理，會產生壓力差，導致「桌球」被牢牢吸在漏斗內。
二、要具備明晰的實驗操作步驟
5、實驗操作步驟：
（1）取一乾淨的玻璃漏斗，應一根乳膠管將漏斗的頸部與自來水水龍頭相連。
（2）將乙隻桌球放進漏斗的喇叭口中，用手指托住桌球，把漏斗倒置。
（3）到廁所打一桶水往漏斗裡漫漫注入，讓一股細水流從漏斗的喇叭口流出，並將手指移開。學生憑想象，桌球應從漏斗中被水流衝出。然而我們卻觀察到：桌球被牢牢地「吸」在漏斗的頸部。
三、注重科學**、關注評價，具備評價方法
6、實驗現象分析：
水流為什麼衝不走桌球呢？由於水流經漏斗頸部流入喇叭口時，截面積迅速增大，流速立即變小，根據「流體壓強與流速的關係」，在同一管道中流速大的地方其壓強比流速小的地方要小。可見，桌球下方水流壓強要遠遠大於其上方水流的壓強，這就給桌球施加了乙個向上的壓力，再加外部大氣壓的作用，就足以支援桌球停留在漏斗喇叭口的底部而不被水流沖走。
7、實驗所用器材：
水桶乙隻、玻璃漏斗乙個，一公尺長左右的橡膠管一根，桌球乙隻。
8、實驗效果以及其他需要說明的問題：
實驗效果：比原來用嘴吹氣更好，而且實驗器材方便、操作簡單、學生感興趣。
2023年10月10日星期三
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