池州市2013-2014學年度小學教師「有效學習指導」專題遠端培訓
考核評價方案
為引導學員積極參與培訓學習與研討交流，保障培訓質量和效果，此次培訓擬採取過程性考核和總結性考核相結合的方法，對學員的培訓進行全面、系統的考評。
一、考核與評價原則
1、線上學習與研修活動相結合：既注重引導學員進行線上預設課程學習，也要求學員按要求積極參與學科、班級等各層次研討交流活動；
2、過程性考核與總結性考核相結合：既要考查學員網上學習過程情況，網上研修活動的參與情況，也要考查每門課程學完之後，作業等完成情況；
4、培訓開始後，繼教網會定期發布學情演示文稿，學員可以通過學情演示文稿來檢視自己的成績，成績記載實行百分制,學員最終成績分在60分以上為合格,90分以上可以參加評優。
（四）考評標準
注：學員培訓評價滿分為100分，60分即為合格,90分以上可以參加評優。
國培考核方案
三 考核專案與基本要求 本專案設定網上學習時間 作業 論壇研討 研修 志 創新性成果五個考核專案，各專案具體要求是 1 網上課程學習時間 參訓教師在網上學習課程的實際時間，由網路自動記錄。2 作業 完成所有作業並提交2次作業，內容要求如下 作業圍繞解決問題安排。第一篇為擬解決問題的預設，內容包括擬解...
2019國培考核方案,國培計畫
國培計畫 江西省農村中小學骨幹教師遠端培訓 2011 考核方案 為引導學員積極參與學習與交流，保障培訓質量和培訓效果，本次培訓將採用以下指針對學員進行考核，每位學員須在規定時間內認真按學習流程完成每個學習環節的學習任務。一 各環節具體要求如下 1 學習課程資源 認真學習規定課程 拓展資料及各類演示文...
國培計畫考核方案
國培計畫 2011 學員考核方案 為突出績效評價，促進學習成果用於教學，做到訓教合一。本次培訓將實行過程性考核和終結性考核相結合，運用培訓平台的評價系統，採用人機結合的方式對參訓教師的學習情況進行考評，確定合格或不合格。具體考核方案如下 一 考核專案及標準 1 學習時間 20分 課程 閱讀課程文字資...