作業題目：
談談你在字詞教學實踐中的好方法
回答這個問題之前，先進行一下自我批評，以前一直從事高年級語文教學工作的我，總認為學生都大了，他們都應該會自己掌握學習字詞的方法，字詞教學基本可以在高年級課堂上消失了，可是通過孩子們每次考試的答題情況來看，事實證明我的想法是大錯特錯了。於是，我又開始重視起了對孩子們的字詞教學，主要有以下幾種做法，希望老師多提寶貴建議：
第一：要想講字詞，字典、詞典先上陣
每接到新一屆的六年級學生，給他們布置的第乙個雙休日作業就是：每人必須準備最少一本字典，條件允許的話可以再準備詞典、成語詞典等，目的就是為了他們平時查字詞方便，並逐漸培養他們分析個別字詞在不同語境中的不同作用的能力。
第二：牽一髮而動全身
其實這個方法我在回覆學員的跟帖的時候已經提到過。在講每篇課文前，我總是先把這篇課文中易混淆的字找出來，然後讓學生自己發言找和它相近的一些字，並分別組上詞，然後和學生一起討論、交流他們的共同點和不同點，以及用什麼樣的方法可以記住他們等，然後再讓孩子們寫在書上，以備複習時用。另外，根據孩子們的遺忘規律我總是隔三差五的再提問一次，以便起到鞏固的作用。
第三：充分發揮學生的作用
每當大複習的時候，對於多音字和成語歸類之類的我總是用比賽的形式進行，分組後，利用雙休日，回家匯集，看哪個組找到的同音字或歸類的成語多，然後再讓別的組挑毛病，找的最多，最準確的組獲勝。這樣以來學生不但記得多而且記得牢。考試的時候也就不容易失分了。
國培作業一
二 幫助學生樹立能夠學好英語的信心。自信是成功的一半，有了信心，才有學習的動力。英語是一種語言，就像漢語一樣，需要我們平時的日積月累。我經常給學生講英語其實很簡單。就是多讀，多背，多記，多聽，多寫。話是一句，關鍵就要落實到行動上，並且要能夠持之以恆。三 向課堂40分鐘要質量 課堂是提高教學成績的主戰...
國培作業一 函式教學誤區
函式是反映客觀世界變化規律的一種數學模型，我們初中學段引入的函式概念是從運動變化的觀點出發，用 變數 來描述函式，即 在乙個變化過程中，如果有兩個變數x和y，並且對於x的每乙個確定的值y都有乙個確定的值與它對應，則稱x為自變數，y為x的函式。我們教學中要提公升對函式教學整體性和連貫性的認識，盡量避免...
國培計畫歷史作業
歷史學科的價值從本質上來說就是通過學習使學生培養正確的價值觀，和高尚的道德情操。這是最深遠的影響，也是最能引起學生共鳴，提高學生學習興趣的途徑。換個角度來說，在應試教育的體制下，在這方面也是我們最容易忽略的，雖然三維目標中寫上了，但是在具體的教學環節中卻是忽略不計或是草草了事。我覺得在常規教學中我們...